Question

阅读材料，回答问题

材料：自1840年英国发动鸦片战争以来，外国通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部屈辱挨打的历史。不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前赴后继、艰苦卓绝的斗争和探索……因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。

（1）构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是刘翔同学依据材料按“侵华战争、不平等条约、中国半殖民地半封建社会形成”三个项目设计的知识结构示意图。请你帮他完成表格内容。

	侵华战争	不平等条约	中国半殖民地半封建社会形成过程
1	鸦片战争
2		《马关条约》
3			完全沦为半殖民地半封建社会

（2）迫使中国割让香港岛、台湾给侵略者的分别是哪一条约？

（3）允许外国侵略者在通商口岸开设工厂的是哪一条约？赔款最多的又是哪一条约？

（4）哪一条约的签订标志清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”？

（5）概括指出自鸦片战争到19世纪末列强侵华的战争中“中国人民不断抗争”的主要史实。

（6）根据材料提供的信息，假如你班开展一次小型演讲会，请你确定演讲会主题。

Answer

（1）

侵华战争

不平等条约

中国半殖民地半封建社会形成过程

1

鸦片战争

《南京条约》

开始沦为半殖民地半封建社会

2

甲午中日战争

《马关条约》

大大加深了中国的半殖民地化

3

八国联军侵华战争

《辛丑条约》

完全沦为半殖民地半封建社会

（2）《南京条约》 《马关条约》

（3）《马关条约》 《辛丑条约》

（4）《马关条约》

（5）太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆等（写出两个即可）

（6） 侵略与反抗（或百年屈辱 等符合题意思即可）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，鸦片战争，是1840年英国发动的侵略中国的战争，最终清政府战败，被迫签订了丧权辱国的《南京条约》，这个条约使中国丧失了很多主权。开始芦苇半殖民地半封建社会；甲午中日战争战败后，清政府和日本签订了《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；八国联军侵华战争，中国又一次失败，签订了《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，迫使中国割让香港岛、台湾给侵略者的分别是《南京条约》和《马关条约》；《南京条约》是中国近代史上与外国签订的第一个丧权辱国的不平等条约，英国强占香港岛，中国的领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位；《马关条约》是中国清朝政府和日本明治政府于1895年4月17日在日本马关签订的不平等条约，根据条约规定，中国割让辽东半岛（后因三国干涉还辽而未能得逞）、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，允许外国侵略者在通商口岸开设工厂的是《马关条约》，根据条约规定，中国割让辽东半岛（后因三国干涉还辽而未能得逞）、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本2亿两白银。中国还增开沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，并允许日本在中国的通商口岸投资办厂。赔款最多的是《辛丑条约》，《辛丑条约》是中国近 代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。条约规定：中国赔款价息合计9.8亿两白银。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，《辛丑条约》的签订进一步加强了帝国主义对中国的全面控制和掠夺，标志着中国已完全沦为半殖民地半封建社会，标志清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。变成了“洋人的朝廷”。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，自鸦片战争到19世纪末列强侵华的战争中“中国人民不断抗争”的主要史实有：太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆等，70年代中后期，清政府在左宗棠等人的积极推动下，胜利进行了收复新疆的战争，维护了中国的领土完整，粉碎了英、俄企图肢解和侵吞新疆的阴谋。

（6）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，上面几个材料都是围绕着我们国家在清政府时期的几次对外战争写的，每次战争都是外国侵略我们的战争。而我们国家的人民。一直在用于反抗，没有失掉我们国家的尊严，所以，我们可以给他们命名为侵略与反抗。

考点：人教版新课标八年级历史上册•侵略与反抗•鸦片战争； 人教版新课标八年级历史上册•侵略与反抗•八国联军侵华战争；人教版新课标八年级历史上册•侵略与反抗•甲午中日战争；人教版新课标八年级历史上册•侵略与反抗•收复新疆。