Question

阅读下列材料，回答问题：

材料一：“封建亲戚，以藩屏周“

材料二：“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”

——《诗经》

材料三：“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”

——《荀子》 

（1）上述材料反映了西周实行怎样的政治制度？实施的目的是什么？

（2）西周在实行这种制度时，哪些人可能被分封为诸侯？他们对周天子有哪些义务？

（3）实施这一制度起到的作用是什么？

Answer

（1）制度：分封制 目的：为巩固统治。

（2）对象：亲戚、子弟；功臣、先帝王后代。义务：必须服从周天子的命令；向天子缴纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

【解析】

试题分析：本题为材料问答题。考查学生获取材料的能力。试题分设三个小问进行考查。

（1）此题主要考查学生对西周分封制的准确识记。结合上述材料及所学知识可知，周灭商后，周从一个西部小邦变成了一个大国。为了巩固统治和扩大周王朝的统治，有效地管理广大被征服地区，镇抚各地原有的邦国，周初实行分封制。

（2）此题主要考查学生对西周分封制的准确识记。结合第一小问及所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把平民、奴隶，分给亲属、功臣及先代贵族等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）此题主要考查学生对西周分封制作用的理解与认识。依据所学知识可知，西周实行了分封制，周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属和功臣，通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。照着教材准确无误地回答出上述内容即可。

考点：人教新课标七年级历史上册·国家的产生和社会的变革·夏商西周的兴亡