19世纪末20世纪初,德国的发展引人注目,也深刻地影响了世界局势。根据材料回答问题。
材料一 1850—1870年,英国工业年平均增长率为3.12%,德国是2.7%;1870—1900年,英国工业年平均增长率为1.6%,德国是4.8%。1870年,英国的工业产量占世界工业总产量的31.8%,而德国仅占13.2%;到1914年时,英国工业产量在世界上所占的比例为14%,德国达到14.3%。
材料二 德国大事年表(1871—1905年)
时间 | 史 实 |
1871年 | 普法战争,德国获得法国50亿法郎赔款,割占煤铁资源丰富的阿尔萨斯和洛林 |
1878年 | 德国政府发布了实行保护贸易制度的第一个声明 |
1886年 | 德国人卡尔·本茨发明的世界上第一辆三轮汽车获得了“汽车制造专利权” |
1903年 | 德国通过了《童工法》,规定:6~14岁的青少年必须接受最基本的义务教育 |
材料三
请回答:
(1)材料一的数据反映德国怎样的发展状况?
(2)根据材料二说明卡尔·本茨汽车的动力是什么?概括推动德国发展的因素有哪些?
(3)图A中威廉二世的话反映了德国怎样的对外方针?图B中以德国为核心形成了哪一集团?对世界局势产生了怎样的影响?
阅读下列材料并回答问题:
材料一
材料二 主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重
材料三 (美国)仅1865年至1900年,被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及,对作家和发明家的著作和发明,在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法,用国家的根本大法来保护发明创造。
——摘自《大国崛起》解说词
材料四 科技方面,英国工业界满足于第一次工业革命的成就,坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技投入方面也存在诸多问题,经费少,实验设备不足,管理混乱,科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。
——《世界通史》
请回答:
(1)根据材料一,写出图中两大成果的发明人,并说明这两项成就的出现代表着人类进入怎样的时代?
(2)根据材料二,比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重,说明美国经济地位发生了什么变化?并结合材料三和所学知识,分析发生这种变化的主要原因。
(3)根据材料四,概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。
(4)从美英两国经济地位兴衰的对比中,你能获得什么认识?
工业革命后,资本主义制度在世界范围内广泛确立起来。阅读以下材料并回答问题。[来材料一 19世纪60—70年代,第一次工业革命席卷整个欧洲,并开始向世界范围扩展。一些国家为了摆脱统治危机和解决内部矛盾,适应工业革命发展的需要,掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮,相继出现了俄国农奴制改革、美国内战和日本明治维新等重大历史事件。资本主义的社会制度在世界范围内得以迅速扩展。
——摘自北师大《历史》九年级上册
材料二
请回答:
(1)根据材料一,19世纪六七十年代,日、美、俄发生重大社会变革的共同时代背景是什么?
(2)材料二中,解放农奴的俄国沙皇是谁?你认为图A反映的情况是否真实?并简要说明理由。(理由与判断相符,言之有理,只作判断,不阐述理由不得分。)
(3)图B中,日本使团出访欧美的目的是什么?为此他们在经济和社会生活方面作出了哪些调整?
(4)结合材料一说明,俄、日、美等国改革和革命的结果反映了怎样的时代潮流?
阅读下列材料并回答问题。
材料一 文艺复兴运动是新兴资产阶级发起的思想解放运动。……人文主义是文艺复兴时期社会思潮的核心。人文主义反对神学抬高神、贬低人的观点,反对教会束缚和封建等级 观念,强调人的作用。……随着文艺复兴运动蓬勃开展,近代自然科学也产生了许多新成果。
——马世力《一本书读懂世界史》
材料二 17世纪的(自然)科学革命表明,宇宙间的秩序、可用数学加以证明的法则在自然界中起着作用。18世纪的启蒙思想家们则认为,用类似的(自然科学的)法则和理性来审视人类社会也是可能的。……他们对现存制度,特别是对教会的抨击是及其大胆的,他们为思想解放而斗争。……启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
——【美】马文·佩里《西方文明史》
请回答:
(1)据材料一,概括资产阶级的主要主张。
(2)据材料二和所学知识,指出在“17世纪科学革命”中建立经典力学体系、被称为“现代科学之父”的是谁?法国启蒙运动中猛烈抨击天主教会的思想家是哪位?以实例说明启蒙运动对欧洲大陆和北美产生了重要影响。
(3)据两则材料指出,文艺复兴运动与启蒙运动在核心思想上的不同之处。并说明这两次思想解放运动与近代自然科学革命之间的关系。
张老师在课堂教学中讲到:“子代和亲代间的变异‘是普遍存在的,是进化的基础。’……”这一教学内容体现的观点是( )
A.生物进化论 B.广义相对论
C.天体运行论 D.女娲造人论
18世纪,启蒙运动人才辈出,影响巨大。提出“人民主权说”、“社会契约论”的启蒙思想家是( )
A.但丁 B.培根 C.孟德斯鸠 D.卢梭