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中国封建社会历史悠久,历代封建统治者都积极采取措施巩固封建统治,影响深远。 材料...

中国封建社会历史悠久,历代封建统治者都积极采取措施巩固封建统治,影响深远。

材料一:

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材料二:

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请回答:

(1)图一中人物是谁?他在中国历史上作出的最突出的历史功绩是什么?

(2)图二中结构图反映的是秦朝首创的哪一制度?从图中可以看出中央政府设置了“三公”,其中分管行政是哪一职位?为加强中央集权在地方上实行了哪一行政制度?

3)为了巩固封建统治,该统治者在经济、文化和思想上分别采取了什么措施?

 

(1)秦始皇;结束春秋战国以来的分裂局面,实现统一 (2)君主专制的中央集权制度;丞相;郡县制 (3)经济:统一度量衡,统一货币 文化:统一文字 思想:焚书坑儒 【解析】 试题分析:此题为材料型简答题。考查学生解读材料的能力。此题共设2个材料分设3问来进行考查。 (1)此题考查秦始皇的相关知识点。观察图片可知人物是秦始皇。根据所学知识,秦始皇的功绩有:建立一套中央集权官僚制度、统一货币;统一度量衡、统一文字为小篆、修建长城,北击匈奴,南伐南越,开灵渠(长江,珠江)、修建驰道,统一车轨。其中最突出的历史功绩是结束春秋战国以来的分裂局面,实现统一。 (2)此题考查君主专制的中央集权制度的相关知识点。解读材料二并根据所学知识,可知图二中结构图反映的是秦朝首创的君主专制的中央集权制度。三公指丞相(辅佐皇帝处理全国政务)、御史大夫(掌管律令、图籍,并负责监察百官)、太尉(协助皇帝管理军务)。军国大事操纵在皇帝手中。在地方上推行郡县制,分天下为36郡,郡下设县。郡县制的推行,在我国历史上影响深远。 (3)此题考查秦始皇为巩固统一采取的措施的相关知识点。根据所学知识,为了巩固封建统治,秦始皇采取了以下措施;文化方面:把小篆作为全国统一的文字,后来使用更为简单的隶书;经济方面:秦统一后,在全国统一使用圆形方孔铜钱;同时还统一了度量衡和车轨,修驰道。实行土地私有制,按亩收税。思想方面:焚书坑儒,给我国古代文化造成极大损失,钳制了思想,摧残了文化,加强君权。 考点:人教版七年级上·统一国家的建立·秦王扫六合  
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阅读下列材料

材料一 “知之为知之,不知为不知,是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新,可以为师矣。”[来材料二 某中学初一(8)班新学期刚刚开学,班中屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委召开紧急会议,但大家意见不统一而争论了起来:

劳动委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行,一次罚5元”

班长:“还是说服教育吧,一次不行就两次,两次不行就三次,相信他们会改的”。

生活委员:“随他们去吧,扔几张废纸而已,无所谓的事,根本不用管”。

请回答:

(1)材料一是哪一历史人物的言论?,结合所学知识指出其政治思想的核心是什么?

2)材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴涵了战国时期哪三家学派的观点?请分别指出

(3)战国时期各学派纷纷著书立说,发表言论,形成的一次蓬蓬勃勃的思想解放运动是什么?这种局面出现的主要原因是什么?

 

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材料一:治世不一道,便国不法古

材料商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者„„后五月而秦孝公卒,太子立,公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君„„秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

材料三:孝公用…之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚魏之师,举地千里,至今至强。

——引自李斯《谏逐客书》 请回答:

(1)材料一是哪一历史人物的言论?该言论反映了哪家学派的主张?

(2)材料二中“宗室贵戚多怨望者”说明此次变法损害了旧贵族的利益,请你说出此次变法中哪一内容直接损害了旧贵族的利益?变法中哪一内容对后世影响深远呢?

(3)根据材料三说说商鞅变法的历史意义

 

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成语“斩木为兵,揭竿为旗”比喻武装起义,秦末为反抗秦的暴政,首创农民起义之风,鼓舞后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治的两位农民运动领袖是  (   )

A.项羽和刘邦                   B.陈胜和吴广

C.韩信和张良                   D.刘秀和朱元璋

 

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公元前221年,蒙恬被封为将军,后因破齐有功被拜为内史 (秦朝京城的最高行政长官)。这主要得益于商鞅变法规定的   (       )

A、奖励耕作                             B、推行县制

C、承认土地私有,允许自由买卖           D、奖励军功

 

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春秋战国时期由于生产力的发展,促使社会不断变革,最终导致奴隶制度的瓦解,封建制度的确立。那么,最能代表当时生产力发展水平的是      

A.青铜器的广泛使用                     B.水利事业的发展

C.铁农具、牛耕的使用和推广            D.耕作技术的提高

 

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