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仔细阅读下列材料后进行判断 材料一:不管世界各国的文字多么不同,阿拉伯数字却不需...

仔细阅读下列材料后进行判断

材料一:不管世界各国的文字多么不同,阿拉伯数字却不需要翻译,人们都能认得。其实,阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创,但却是他们将这种数字传到了全世界。在地跨欧亚非三洲的年代,帝国收集了大量希腊、罗马、印度的著作,翻译成阿拉伯文,然后再传到世界各地。随着伊斯兰教的传播,清真寺建筑特色也被带到世界许多地方,并与当地的文化传统相结合,形成具有当地文化特色的建筑风格。

材料二:唐朝时期,整个社会养成了一种敢于对外开放,勇于向外学习的心态。许多国家也派出了使节到唐朝建立友好关系。据史书记载,曾与唐交往的国家和地区有300多个,朝鲜半岛的纸、笔、折扇,波斯湾的马球、菠菜等传入中国,唐朝的丝绸、工艺品和书籍大量输往周边各国。高僧鉴真东渡日本,除积极传播佛教外,还将盛唐的医学知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。

以下表述是从上图信息中得出的,请在后面的括号内划“A.”;违背了上图信息所表达的意思的,请在后面的括号内划“B.”;是上图信息没有涉及的,请在后面的括号内划“C.’。

(1)阿拉伯数字的真正发明者是阿拉伯人。

2阿拉伯人曾经建立起一个地跨欧亚非三洲的大帝国。

3宗教的传播对文化的发展有着深远的影响。

4唐朝高僧鉴真为中日文化交流做出了重大贡献。

5唐代长安城是一个开放性的国际文化交流中心。

 

(1)( B ) (2)( A ) (3)( A ) (4)( A ) (5)( C ) 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生对阿拉伯数字有关知识的识记。分析材料“其实,阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创,但却是他们将这种数字传到了全世界。”可见阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的,所以“阿拉伯数字的真正发明者是阿拉伯人。”违背了上图信息所表达的意思的。 (2)本题主要考查学生对阿拉伯帝国有关知识的识记。分析材料“在地跨欧亚非三洲的年代,帝国收集了大量希腊、罗马、印度的著作,翻译成阿拉伯文,然后再传到世界各地。”可以看出阿拉伯人曾经建立起一个地跨欧亚非三洲的大帝国。 (3)本题主要考查学生对材料有关知识的认识。分析材料“随着伊斯兰教的传播,清真寺建筑特色也被带到世界许多地方,并与当地的文化传统相结合,形成具有当地文化特色的建筑风格。”可以看出宗教的传播对文化的发展有着深远的影响。 (4)本题主要考查学生对材料信息的认识。分析材料“高僧鉴真东渡日本,除积极传播佛教外,还将盛唐的医学知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。”,可见唐朝高僧鉴真为中日文化交流做出了重大贡献,是出材料中体现出来的。 (5)分析材料二的“唐朝时期,整个社会养成了一种敢于对外开放,勇于向外学习的心态。许多国家也派出了使节到唐朝建立友好关系。据史书记载,曾与唐交往的国家和地区有300多个,朝鲜半岛的纸、笔、折扇,波斯湾的马球、菠菜等传入中国,唐朝的丝绸、工艺品和书籍大量输往周边各国。”,可以看出唐朝敢于对外开放,勇于向外学习,但“唐代长安城是一个开放性的国际文化交流中心”在材料中不能体现。 考点:人教新课标九年级上册•古代文明的传播与发展•东西方文化交流的使者;人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•对外友好交流  
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