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材料一   凡田,六年一班,神田。寺田不在此限,若已身死,应退田者,每至班年,既从收授。

材料二   农民必须向国家交租,必须向国家服劳役或纳布代替服役,还必须向国家交土特产。

(1)上述材料反映的是哪个国家的什么历史事件?

(2)材料一、二分别反映了这一历史事件的什么内容?

(3)这一历史事件对该国社会发展有何影响?对你有什么启示?

 

(1)日本;大化改新 (2)材料一:班田收授法;材料二:租庸调制 (3)影响:使日本从奴隶社会过渡到封建社会。启示:坚持改革开放;善于创新;善于学习优秀文化成果等。 【解析】 试题分析:(1)本题考查的是日本大化改新。 7世纪中期,日本改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书,仿照中国隋唐的政治经济制度进行改革。这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革史称大化改新。 (2)此题考查的是日本大化改新内容。难度系数较小。六七世纪时,日本社会矛盾十分尖锐。日本的改革派在7世纪仿照中国隋唐的制度进行了改革。史称大化改新。改新的主要内容:政治上建立中央集权的天皇封建制国家,废除贵族世袭制,以才选官;在经济上,把贵族的土地收归国有,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 (3)本题主要考查学生对大化改新有关知识的识记。依据学过的知识已知,日本曾经效仿隋唐进行过大化改新,通过这次改革,日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。大化改新的启示:坚持改革开放;善于创新;善于学习优秀文化成果等。 考点:人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立  
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考点分析:
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将下列所述事件城市的英文字母代号填入图中相应的方框内。

A、622年穆罕默德在这里建立了政教合一的国家

B、630年穆罕默德将此城确定为伊斯兰教的圣地。

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观察下图,将下列英文字母的代号填入图中对应的方框内。

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A欧洲文明的发源地

B 非洲文明的发源地

C 西亚文明的发源地

 

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仔细阅读下列材料后进行判断

材料一:不管世界各国的文字多么不同,阿拉伯数字却不需要翻译,人们都能认得。其实,阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创,但却是他们将这种数字传到了全世界。在地跨欧亚非三洲的年代,帝国收集了大量希腊、罗马、印度的著作,翻译成阿拉伯文,然后再传到世界各地。随着伊斯兰教的传播,清真寺建筑特色也被带到世界许多地方,并与当地的文化传统相结合,形成具有当地文化特色的建筑风格。

材料二:唐朝时期,整个社会养成了一种敢于对外开放,勇于向外学习的心态。许多国家也派出了使节到唐朝建立友好关系。据史书记载,曾与唐交往的国家和地区有300多个,朝鲜半岛的纸、笔、折扇,波斯湾的马球、菠菜等传入中国,唐朝的丝绸、工艺品和书籍大量输往周边各国。高僧鉴真东渡日本,除积极传播佛教外,还将盛唐的医学知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。

以下表述是从上图信息中得出的,请在后面的括号内划“A.”;违背了上图信息所表达的意思的,请在后面的括号内划“B.”;是上图信息没有涉及的,请在后面的括号内划“C.’。

(1)阿拉伯数字的真正发明者是阿拉伯人。

2阿拉伯人曾经建立起一个地跨欧亚非三洲的大帝国。

3宗教的传播对文化的发展有着深远的影响。

4唐朝高僧鉴真为中日文化交流做出了重大贡献。

5唐代长安城是一个开放性的国际文化交流中心。

 

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下列对应关系不正确的是(  

A. 《拉奥孔》——古希腊          B. 《俄狄浦斯王》——索福克勒斯 

C. 《三藏》——佛教               D. 《几何原本》——阿基米德

 

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阿基米德的名言“给我一个支点,我将撬动整个地球”,下面的哪项理论或成就能体现这句话的内涵( 

A.杠杆定律       B.浮力定律     C.运动三大定律     D.螺旋式水车

 

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