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读图回答问题 图一 图二 图三 (1)请你分别说出这三幅图片的宗教名称和创立者?...

读图回答问题

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       图一                图二                     图三

(1)请你分别说出这三幅图片的宗教名称和创立者?

(2)说出哪一种宗教对我国影响最大?并举出中国这种宗教的一位著名人物?

(3)宗教的本质是什么?

 

(1)图一:佛教---乔达摩·悉达多;`图二:基督教--耶稣;图三:伊斯兰教---穆罕默德 (2)佛教。鉴真或玄奘 (3)本质是人对社会现实虚幻的反映 【解析】 试题分析:(1)此题考查的是世界三大宗教的相关史实。根据课本所学,公元前6世纪,古代印度社会矛盾尖锐,佛教在这种社会背景下诞生了,佛教的创始人是乔达摩·悉达多。基督教在1世纪时产生于巴勒斯坦一带,基督教的创始人是耶稣。7世纪时,穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。图一:佛教---乔达摩·悉达多;`图二:基督教--耶稣;图三:伊斯兰教---穆罕默德。 (2)本题考查的是佛教的有关知识。公元前6世纪,古代印度社会矛盾尖锐,佛教在这种社会背景下诞生了,其创始人是释迦摩尼。佛教宣扬“众生平等”,要人们忍耐服从,受到统治者的支持,很快发展起来并向外传播。对我国影响最大的宗教是佛教,中国唐朝的高僧玄奘西游天竺取经,鉴真东渡日本传播佛教。 (3)本题主要考查学生对世界三大宗教有关知识的认识。我们通过学过的知识知道:由于佛教不反对奴隶制度,不主张用斗争的手段改变现实生活,因此,它也得到了印度统治阶级的支持。公元前三世纪时,阿育王大力提倡佛教,并把它定为国教。罗马统治者看到可以利用基督教来加强统治,从精神上控制被压迫人民和被征服民族,就竭力加以发展和扶植,并定基督教为国教。后来,基督教就传遍了欧洲各国。伊斯兰教宣扬的“忍耐、顺从”受到统治者的支持。宗教的本质是人对社会现实虚幻的反映。 考点:人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化  
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考点分析:
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仔细观察下列图片,回答问题:

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请问:

(1)图(1)与图(2)中的人物分别是谁?

(2)这两个人物分别和古代文明的哪两种交往方式有关?

(3)“以史为鉴,面向未来”,通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。

 

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阅读材料回答:

当时帝国地跨欧、亚、非三洲,境内农业、手工业和商业发展起来,海路畅通无阻,陆路纵横交错,四通八达,促进了贸易发展,也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来,中国的丝绸也传入帝国。

请回答:

(1)材料中的“帝国”指哪一帝国?它的第一任皇帝是谁?

(2) 中国的丝绸是经过哪条商道传入该帝国的?这条商道上东西文明的传播者是哪国人?

(3)该帝国最初两百年经济繁荣,盛极一时,请用一句大家所熟悉的西方谚语来说明它的繁荣。

 

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阅读材料回答

材料一   凡田,六年一班,神田。寺田不在此限,若已身死,应退田者,每至班年,既从收授。

材料二   农民必须向国家交租,必须向国家服劳役或纳布代替服役,还必须向国家交土特产。

(1)上述材料反映的是哪个国家的什么历史事件?

(2)材料一、二分别反映了这一历史事件的什么内容?

(3)这一历史事件对该国社会发展有何影响?对你有什么启示?

 

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将下列所述事件城市的英文字母代号填入图中相应的方框内。

A、622年穆罕默德在这里建立了政教合一的国家

B、630年穆罕默德将此城确定为伊斯兰教的圣地。

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观察下图,将下列英文字母的代号填入图中对应的方框内。

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A欧洲文明的发源地

B 非洲文明的发源地

C 西亚文明的发源地

 

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