1924年5月，孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“要从今天起，重新做革命的基础，另外成立一种理想上的革命军。一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业。”两年后，该校师生积极投身的“救国救民的事业”是（ ）
A.五四运动 B．北伐战争
C．抗日战争 D．解放战争
谢觉哉在其《日记》中记载：“1921年6月29日：午后六时叔衡往上海，借行者润之，赴全国O0000之招”。日记中的五个圆圈，谢觉哉后来解释说是“共产主义者”，当时他知道这是件大事，怕泄露，只能以圈代意。这里他怕泄露的“大事”是指（ ）
A．五四运动 B．中共一大
C．中共二大 D．遵义会议
它标志着中国人，至少是中国知识分子特别是青年学生意识的觉醒，是1840年以来中国青年知识分子群体第一次全身心地投入，由此揭开了中国历史的新篇章，即中国的政治已不再只限于职业政治家范围，而扩大到了知识分子阶层特别是青年学生层面，“它”是（ ）
A．戊戌变法 B．辛亥革命
C．新文化运动 D．五四运动
构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是（ ）
A．侵略与抗争 B．近代化探索
C．新民主主义革命兴起 D．多民族国家的统一
小明进行研究性学习时，制作了关于某运动的一张卡片（见下图）。该运动最重要的历史功绩是（ ）
A．解放了人们的思想
B．促进了文学的繁荣
C．开启了近代化进程
D．推动了教育的发展
西方报纸称：“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保存现在之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机。”文中的守旧党、中立党、维新党在当时分别是指（ ）
A.顽固派、维新派和革命派
B.抵抗派、洋务派和维新派
C.顽固派、洋务派和维新派
D.顽固派、抵抗派和洋务派
