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阅读材料,回答问题。

材料一1689年,英国议会……规定:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行。未经议会同意,国王不能在和平时期维护常备军。

(1)材料一中国王的这些权利收到了哪部法律的制约?该法律对英国社会产生了什么影响?

材料二 18世纪中期到19世纪中期,……引起了欧洲生产的革命,……英国引领了这一历史发展的潮流,取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。

从19世纪后期开始,德国和美国迎头赶了上来,开始引领第二次工业革命的潮流......

(2)英国与德国分属第一次世界大战前两大集团,强大的科技实力是其维持对峙的后盾。请以史实说明英国与德国在两次工业革命中的卓越表现?

材料三   19世纪末,德国外长皮洛夫宣称:“让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。”

(3)根据材料二、三,结合所学知识,第一次世界大战的根本原因和性质分别是什么?为达到目的,两国分别联合其他国家各结成哪两大联盟体系?第一次世界大战中有“绞肉机”之称的是什么战役?

(4)战争是人类的伤痛,请用一句话来表达你对未来世界的美好祝福。

 

(1)《权利法案》;《权利法案》使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。 (2)英国:第一次工业革命中的科技发明有珍妮机、改进蒸汽机、火车机车; 德国:第二次工业革命中的科技发明有汽车。 (3)根本原因:资本主义国家间政治经济发展不平衡;性质:是一场非正义的帝国主义争霸战争;英国:协约国,德国:同盟国;凡尔登战役。 (4)珍爱和平,远离战争;愿未来的世界和平永驻;人类和平共处;没有战争、没有硝烟(言之有理即可给分) 【解析】 试题分析:第(1)问,解答本题的关键是准确理解材料,获取有效信息,材料中“1689年,英国议会……规定”是解题的关键。本题主要考查学生对英国资产阶级革命的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知, 1689年,英国议会颁布了《权利法案》,对国王权利进行了明确制约,规定不经议会的批准,国王不能征税,也不能在和平时期维持常备军,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,《权利法案》使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。 第(2)问,本题主要考查学生对两次工业革命的准确识记。依据已学知识可知,开始于18世纪60年代的英国的工业革命,科技发明有珍妮机、改进蒸汽机、火车机车,创造了巨大的生产力,极大地改变了人们的生产和生活方式;第二次工业革命的标志是电力的广泛应用,19世纪70年代,电力作为新能源进入生产领域,电力逐步取代蒸汽,成为工厂机器的主要动力,科技发明有汽车。 第(3)问,本题主要考查学生对第一次世界大战的相关知识的准确识记。依据已学知识可知,一战爆发的根本原因是帝国主义政治经济发展的不平衡,19世纪末20世纪初,各主要资本主义国家进入帝国主义阶段,他们之间的矛盾十分尖锐,后起的帝国主义国家要求重新分割世界,与老牌帝国主义国家之间展开了激烈的争夺,争夺霸权的结果引起了第一次世界大战,所以一战的性质是帝国主义争夺霸权的战争;第一次世界大战前形成了两大敌对的帝国主义侵略集团——德国、奥匈帝国、意大利结成三国同盟和英国、法国、俄国结成三国协约;1916年,德军进攻法国的著名要塞凡尔登,双方都使用了各种新式武器,造成了大量的人员伤亡,被称为“凡尔登绞肉机”。 第(4)问,主要考查学生学以致用的能力,解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。一战给交战各国带来了深重的灾难,所以我们呼吁珍爱和平,远离战争;愿未来的世界和平永驻;人类和平共处;没有战争、没有硝烟! 考点:人教版九年级上册·步入近代·英国资产阶级革命、“蒸汽时代”的到来;人教版九年级上册·垄断资本主义时代的世界·人类迈入“电气时代”、第一次世界大战  
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阅读材料,回答问题。

材料一 “诉诸武力的办法是英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战。”

—— 托马斯·潘恩

(1)为接受“这次挑战”北美大陆进行了哪一场战争?这场战争有何重大影响?什么事件打响了这场战争的“第一枪?”

材料二   1858年林肯说:“一幢裂开的房子是站不住的……我不期待联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确期望它停止分裂。”

(2)在材料一中,造成“房子裂开”的根本原因是什么?最终是通过什么方式来解决“房子裂开”问题的?林肯为什么会受到美国人民的尊敬?

材料三   1853年,来自太平洋东岸美利坚合众国的四艘全副武装的黑色军舰,敲开了日本国门,日本被迫开国。这个东方小国遭遇了巨大的生存危机,也迎来了弃旧图新的机遇。

(3)结合所学知识,指出这个国家为“弃旧图新”进行的变革是什么?这次改革使该国社会性质发生了怎样的转变?

(4)上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示?

 

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思想是地球上最美丽的花朵,一个拥有伟大思想的民族,才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料,完成问题。

材料一  “人是一件多么了不得的杰作!……宇宙的精华!万物的灵长!”

——莎士比亚

材料二   ……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律以外,不依赖任何别的东西,这就是自由人。

——《伏尔泰语录》

材料三  ……学者认为,马克思“以人为本”的理念,对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前……很多城市里还有马克思阅读小组,“马克思”似乎回归德国人的生活了。

——2011年2月23日中国广播网

(1)材料一中的观点出现在哪次运动中?这次运动的核心思想和作用各是什么?

(2)材料二体现了启蒙运动时期的思想主张,法国大革命时期颁布的哪部文献充分体现了这一思想?这部文献的具体内容是什么?

(3)马克思和恩格斯研究的理论成果是什么?这一理论诞生的标志是什么?在其光辉思想的指引下,无产阶级为建立政权最早进行的一次探索实践是什么? 依据材料三指出马克思“回归”德国人生活的理由。

(4)概括指出思想解放在人类历史进程中的共同影响

 

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长篇小说《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》通过历史事件、家庭关系以及地主和农民之间的矛盾描述了沙皇俄国的社会生活。这两部文学作品的作者是    

A.德莱赛                    B.肖洛霍夫

C.奥斯特洛夫斯基              D.托尔斯泰

 

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爱因斯坦是现代物理学的开创者、集大成者和奠基人,他一生最重要的贡献是(   

A.提出相对论                            B.提出太阳中心说

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A.牛顿              B.达尔文

C.爱迪生            D.爱因斯坦

 

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