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学习探究 自古以来,改革与发展相伴相生,形式和内容互存互依。以下是某班学生开展的...

学习探究

自古以来,改革与发展相伴相生,形式和内容互存互依。以下是某班学生开展的一次学习探究活动,请你一起参与到他们的活动中来:

(一)回顾19世纪中后期东西方三次重大改革的情况:

(1)写出以下国家改革的名称:

俄国:________________ 日本:_______________中国:___________________。

(2)日本和俄国的改革具有哪些相同点?

(3)分别简要地概括日本和中国改革的结果

(二)感悟与收获

(4)一次成功的改革,无疑会成为一个民族振兴、国家发展的转折点。日本改革的成功,哪些方面值得我们借鉴?

 

(1)俄国:1861年农奴制改革;日本:明治维新;中国:戊戌变法 (2)相同点:①都是自上而下的资产阶级改革 ②都走上了发展资本主义道路 ③改革都具有不彻底性,保留了大量的封建残余 (3)日本明治维新,使日本摆脱了民族危机,并发展成为资本主义世界的强国;中国戊戌变法失败了,没能改变中国社会的落后现状。 (4)重视教育,培养人才;重视发展科学技术;善于学习、借鉴先进文化等。(答出其中两个要点,意思相近即可得分) 【解析】 试题分析:本题为简答题。考查学生对教材主干知识的掌握能力。试题分设四个小问进行考查。 (1)此题主要考查学生对所学历史史实的准确识记。题干提供了关键信息:“19世纪中后期”。依据所学知识可知,19世纪中后期,俄国进行的改革是1861年农奴制改革;日本进行的改革是1868年明治维新;中国进行的改革是1898年戊戌变法。 (2)此题主要考查明治维新和俄国农奴制改革的相关知识内容。依据所学知识可知,俄国l861年改革与日本明治维新的相同点有:都发生在19世纪60年代,都为本国资本主义发展扫除了障碍,都是通过自上而下的资产阶级性质的改革走上资本主义道路,改革都具有不彻底性,保留了大量的封建残余。 (3)此题主要考查明治维新和戊戌变法的相关知识内容。结合所学知识可知,在推翻幕府统治以后,明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革,使日本从一个闭关锁国的封建国家,逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦为半殖民地国家的命运,是日本历史的重大转折点。日本在强大起来以后,很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。而中国的戊戌变法是向日本学习的资产阶级改革,改革内容也很相似,但最终失败,没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质。 (4)此题为开放性试题,学生言之有理即可。日本通过明治维新强大起来,走上了资本主义发展的道路,从中我们可以借鉴的是:要坚持改革开放,重视教育,培养人才,在发展经济的同时努力学习外国先进的经验,学习国外先进的科学技术,要取其精华去其糟粕等。 考点:人教新课标九年级历史上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折;人教新课标八年级历史上册·近代化的探索·戊戌变法  
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图说历史

每一张珍贵的图片都印证了历史的发展。以下是小明同学收集的三张有关资本主义发展史的图片,请结合图片回答下列问题。

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(1)图一所反映的是什么时期的人物和作品?其时代精神是什么?

(2)图二反映的是什么历史事件?这一事件有何重大意义?

(3)图三的机器发明对历史产生了什么影响?

(4)以上三张图片从三个不同方面反映出一种新制度发展所经历的一系列过程,它包括了哪些三个方面?

 

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阅读下列材料,并回答问题。

材料一  1649年1月30日,一个晴朗的冬日,宴会大厅前的广场上,凌晨就聚集了上千位伦敦市民,他们等待着一场断头的刑罚,受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王查理一世。

材料二  此时的英国,正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式……持续的海外扩张和殖民贸易,带动了对商品的需求;科学意识和市场意识,提高了英国人普遍的认识水准。在各种合力下,英国成为世界上第一个工业化国家……在18世纪中期到19世纪中期,引领着世界的发展。

——以上材料均选自《大国崛起》

(1)材料一描述的历史事件出现于哪国的资产阶级革命中?这场革命奠定了该国什么样的政体形式?

(2)材料二中的英国正在进行一场生产上的变革,这场变革是指什么?

(3)结合材料二,谈谈材料一描述的这场革命对该国产生了什么影响?

(4)根据材料二,结合所学,列举一个英国“海外扩张和殖民贸易”的事例,谈谈资本原始积累的特点。

 

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阅读下列材料,并回答问题。

材料一  绝大多数历史学家认为:公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭,从那个时候开始,人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。

材料二

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(1)材料一中的“地理大发现”指的是哪一历史事件?率先开启人类这一“历史大幕”的是哪两个国家?

(2)公元1400年以后的两百年间,欧洲绘图人笔下的几大块陆地(图一),逐渐演变成我们今天所熟悉的清晰可见的模样。结合图二中的航海路线,指出打破这种局面的三位航海家分别是:

(3)如今的世界越来越紧密联成一个整体,其源头可追溯到15世纪的“地理大发现”。结合所学,谈谈“地理大发现”的历史意义。

 

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辨析题(题中有两处错误,请指出错误并说明理由)

某同学在笔记中写到:19世纪60年代,美国人民正在如火如荼地反抗英国的殖民统治,而俄国正在进行一场改革,农奴获得人身自由,并通过《宅地法》可得到一块份地和宅园地。

 

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辨析题(题中有两处错误,请指出错误并说明理由)

1804年,拿破仑改共和制为帝制,在法国重建封建君主制,连当时的罗马教皇也不得不乘火车赶来为他行加冕礼。

 

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