Question

（本题7分）政策的制定和调整需要与实际相符合，合理的调整将对国家和社会产生深远影响。阅读材料，回答问题：

材料一：法令规定，农奴具有人身自由，包括有权离开土地，有权拥有财产，有权以自己的名义进行诉讼、立约等活动；地主不能买卖或交换农奴，不能禁止农奴结婚，也不能干涉农奴的家庭生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买，但授与农奴的份地，在法律上仍是地主的财产，农奴只有“永久使用”权。

（1）材料一中的“法令”与哪一事件有关？这一事件对俄国产生了怎样的影响？

材料二：

（2）图片一中1921年后苏俄（苏联）的粮食产量发生变化的原因是什么？依据所学知识判断图片二中哪一条曲线代表了苏联工业生产指数变化？（填写序号）

材料三：对于20世纪三四十年代苏联的政治经济模式，有人认为：从富国强兵的角度来看，成绩是辉煌的，但是从社会的全面发展角度来说，它是不成功的。

（3）材料三中的“模式”指什么？为什么说“从社会的全面发展角度来说，它是不成功的。”

（4）综上所述，你对政府制定与调整政策有怎样的认识？

Answer

（1）俄国农奴制改革 走上了发展资本主义的道路

（2）新经济政策的实施 ④

（3）斯大林模式 阻碍了民主与法制建设与经济的持续发展（或大搞个人崇拜、片面发展重工业、以行政计划管理经济、人民生活水平下降等）

（4）制定与调整政策要与从实际出发，注重国民经济的协调发展、关注民生等

【解析】

试题分析：本题为综合型问答题。考查学生获取材料信息并调动运用所学知识解决实际问题的能力。试题分设四个小问进行考查。

（1）此主要考查俄国农奴制改革的相关知识内容。阅读材料一可知，材料一指的是俄国农奴制改革。依据已学知识可知，面对严重的统治危机，沙皇亚历山大二世，在1861年签署了改革的法令，农奴成为自由人的同时可以获得一块份地，经过改革，俄国废除了农奴制，有利于俄国资本主义的发展。

（2）此题主要考查学生阅读图表信息的能力。第一小问，从图一中可以看出，从1921年后苏俄（苏联）的粮食产量呈上升趋势，结合所学知识可知，1921年列宁废除了战时共产主义政策，实施了新经济政策，在农业方面实行粮食税，调动了农民的生产积极性，促进了苏联（苏俄）粮食产量的迅速提高；第二小问，分析题干，注意表格的题目中的时间：1928-1936年。联系所学知识可知，1928-1937年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位。故代表苏联工业生产指数变化的序号是④。

（3）此题主要考查斯大林模式的相关知识内容。结合所学知识可知，1936年斯大林经济模式形成，它在一定历史阶段里发挥过积极作用，但存在严重的弊端，最大的弊端是优先发展重工业，使苏联经济呈畸形发展，阻碍了民主与法制建设与经济的协调、持续发展。

（4）此题主要考查学生学以致用的能力。通过对苏俄新经济政策和斯大林模式的分析，我们可以看出，列宁实行的新经济政策从苏俄的国情出发，调动了农民的生产积极性，促进了生产力的恢复和发展；斯大林模式优先发展重工业，造成农业和轻工业的落后，从农民手中拿走的东西太多，严重挫伤了农民的生产积极性，阻碍了生产力的发展。因此我们可以得到这样的启示：制定与调整政策要与从实际出发，注重国民经济的协调发展、关注民生等。

考点：人教新课标九年级历史上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折；人教新课标九年级历史下册·苏联社会主义道路的探索·对社会主义道路的探索