Question

阅读下列材料，回答问题：

材料一：封建亲戚，以藩屏周。

——《左传》

（1） 材料一反映了西周的哪一社会制度？

（2） 根据材料一结合所学知识指出统治者实行这一制度的目的是什么？

材料二：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人”。

——《墨子》

（3）你从材料二中获得了哪些有效历史信息？

（4）结合所学知识回答，这一时期国家统治人民的主要手段有哪些？

Answer

（1）分封制 。

（2）巩固统治。

（3）西周等级制度森严；贵族享受的特权不一样；西周的杀殉非常残酷；西周的奴隶非常悲惨等。（鼓励学生多角度答题，符合题意即可。）

（4）军队、刑法；礼仪教化。

【解析】

试题分析：（1）本题是对西周的分封制的考查，是对课本基础知识的识记和考查。根据题目中的信息“以蕃屏周”可知其目的是巩固周王室统治，是西周的分封制。为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。

（2）本题考查分封制的内容。为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

（3）本题考查的是学生的综合分析能力。分析材料二：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人”，可以看出西周等级制度森严；贵族享受的特权不一样；西周的杀殉非常残酷；西周的奴隶非常悲惨等。

（4）本题考查的是学生的综合分析能力。分析材料一的分封制内容和材料二“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人”，可以看出这一时期国家统治人民的主要手段有：军队、刑法；礼仪教化。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·夏、商、西周的兴亡