学校开展“时事追踪溯源”活动，请你参与：
2015年10月19日至23日，习近平主席对英国进行国事访问。10月22日，习近平出席由伦敦大学教育学院举办的全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式，他发表讲话并与学生们亲切互动。习近平和约克公爵安德鲁王子共同为全球第1000所孔子课堂——奥特利尔中学孔子课堂揭牌。
（1）孔子的思想在中国和世界思想史上占有重要地位，他生活在哪一历史时期？创立了哪一学派？
（2）孔子提出怎样的治国主张？
（3）全球各地已有孔子课堂1000所，若要研究孔子的教育思想，可以查阅哪本书？
（4）在人类文明发展的今天，面临技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧并存。1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。 你认为“孔子的智慧”是指什么？
泉州某中学开展“走进春秋战国时期”的研究性学习，请你参与下列活动。
阅读上面的形势图，请你完成：
（1）根据“春秋形势图”指出春秋时期问鼎中原的霸主是谁？
（2）观察地图，找出春秋时的哪一个国家分裂为战国时的赵、魏、韩三国？
（3）战国时期，各国展开外交斗争。齐、楚、燕、韩、赵、魏六国采用什么战术对抗秦国？秦国又采取什么策略对付六国？
（4）春秋战国时期给你印象最深刻的是什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是卫鞅在秦国的变法。
（1）根据材料请指战国时期各国变法的目的是什么？
材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏桀不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
（2）卫鞅的主张体现了战国时期哪一学派的思想？
材料三：公元前３５６年，秦国开始变法，主要内容是：①编制户口，加强刑罚。②奖励生产。生产粮食布帛多的人，可以免除劳役。③奖励军功。立了军功的人，按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟，就没有爵位。④承认土地私有。用法令的形式保护土私有制。⑤推行县制。把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命。⑥统一度量衡。
（3）假如你是当时秦国的新兴地主阶级，你满意吗？为什么？
（4）商鞅变法的内容中，对后世行政区划产生深远影响的是哪一条？
（5）对该变法的评价，刘鹏和王芳产生了分歧（见下图）。
请问：评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？
阅读下列材料，回答问题：
材料一：封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
（1） 材料一反映了西周的哪一社会制度？
（2） 根据材料一结合所学知识指出统治者实行这一制度的目的是什么？
材料二：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人”。
——《墨子》
（3）你从材料二中获得了哪些有效历史信息？
（4）结合所学知识回答，这一时期国家统治人民的主要手段有哪些？
战国时期，法家代表人物韩非子主张顺应自然，“无为而治”。
错误：
理由：
目前世界上已发现的最大的青铜器是青铜立人像。
错误：
理由：
