Question

思想活跃是春秋战国时期社会剧烈变化的表现之一。某校七年级同学组织了一个历史课本剧(片段)，结合所学内容，回答下列问题。

旁白：战国时期，有一天，许多学者走到一起，发表自己的看法：

【学者1】“民为贵，君为轻”，统治者应该以“仁政”治理天下。

【学者2】先生此言差矣。我们应该互相关爱，反对不义战争。

【学者3】君主治理国家，不应空谈，应该进行改革，实行“法治”。

【学者4】你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治。

（1）上述四位学者的观点，分别代表诸子百家中四个学派的言论，他们的代表人物分别是谁？

（2）其中学者1所代表学派的创始人是谁？他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？

Answer

（1）学者1：代表人物:孟子；学者2：代表人物:墨子；学者3：代表人物:韩非子；

学者4：代表人物:庄子。

（2）孔子；有教无类。

【解析】

试题分析:（1）本题考查的是诸子百家的相关内容。根据所学知识可知，孟子是战国时期儒家的代表人物。认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”。提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争。墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，支持正义战争。韩非是战国末期法家的代表人物。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，由君主掌握一切大权，主张改革和实行法治，反对儒家的仁政，认为历史是进步的，后代总要胜过前代。道家在战国时期的代表人物是庄子。他主张是要顺其自然，无为而治。

（2）本题考查的是儒家学派的创始人孔子的相关内容。根据学者1可知，孟子是战国时期儒家的代表人物，儒家学派的创始人是孔子。以前的教育是贵族才有接受教育的机会。平民百姓没有这种机会。孔子提出“有教无类”是说教育无分贵族与平民，只要有心向学，都有受教育的权利。

考点: 人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·中华文化的勃兴（二）