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阅读下列材料: 材料一:由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰...

阅读下列材料:

材料一:由分立趋向统一的春秋战国时期,造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家,学术思想繁荣,形成了“百家争鸣”的局面。其中,对后世影响最大的思想家是孔子。

材料二:

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(1)根据材料一结合所学知识,指出孔子创立的学派及其思想的核心。

(2)材料二反映了这一时期还涌现出不同的学术流派,比如道家、墨家、法家等,形成了百家争鸣的局面。其中庄子属于哪个学派?  墨子的主张是?

(3)中央电视台百家讲坛要播出一期“百家争鸣”的讲座,介绍春秋战国时期的两位著名思想家的主要观点。请你将材料二中的相应人物填写在括号里。

以法治国——(         )                    民贵君轻——(         )

(4)学习“诸子百家”思想后,围绕治理校园内随便乱扔垃圾的行为,请你分别站在法家、道家、儒家的立场上说一句话,表明你的立场。

注意:所有答案必须写在答题纸上。

 

(1)儒家学派核心思想:“仁”和“礼”。 (2)道家墨家主张:兼爱非攻。 (3)韩非子 孟子 (4)意思对即可给分。 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查孔子创立的学派及其思想的核心。孔子是儒家学派的创始人,是伟大的思想家,教育家。他的核心思想是仁,要求统治者实行仁政,他创立的儒家学说被后世很多统治者采用,成为封建社会的正统思想。故本题答案为:儒家学派;核心思想:“仁”和“礼”。 (2)本题主要考查庄子和墨子的主张。根据所学知识:庄子是道家学派在战国时期的代表人物,主张顺其自然,无为而治。墨家的代表人物是墨子,主张兼爱非攻。故本题答案为:道家;墨家主张:兼爱非攻。 (3)本题主要考查“百家争鸣”的相关知识。根据所学知识:韩非子是法家思想的代表人物,他主张以法治国,认为后代必然胜过前代。孟子是战国时期儒家代表人物,主张民贵君轻,提倡“仁政”。故本题答案为:韩非子;孟子 (4)本题主要考查“诸子百家”思想在现实生活中的应用。本题答题时要注意每一家的核心思想。对于校园内随便乱扔垃圾的行为,法家主张严厉惩罚,依法治校;道家主张无为而治、认为顺其自然,强调自我约束;儒家主张“仁政”,对于校园内随便乱扔垃圾的行为,晓之以礼动之以情。故本题答案为:意思对即可给分。 考点:人教版七年级上册·国家的产生和社会变革·中华文化的勃兴(二)  
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读材料:

材料:公孙鞅变法的措施:编制户口,加强刑罚;国家承认土地私有,允许自由买卖;奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可以免除徭役,根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制,由国君直接派官吏去管理;统一度量衡。

——摘自人教版《历史》七年级上册

请回答:

(1)材料中的公孙鞅指的是谁?变法的目的是什么?

(2)请从材料中找出这场变法中可以使秦国“富国”和“强兵”的措施。

(3)请从材料中找出这场变法中对后世影响最深远的措施。

(4)这场变法对秦国产生了怎样的影响?

 

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阅读材料:

周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。平王时候,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐、楚、秦、晋开始强大起来,政权也由地方诸侯掌控。

请回答:

(1)从以上材料可以看出,当时诸侯已经不把周王室放在眼里,这与西周初年分封诸侯的初衷背道而驰。那么,西周初年实行分封制的主要目的是什么呢?

(2)春秋五霸中最先称霸的是谁?除他以外,你还能说出谁是春秋五霸中的一员?(请举出两例)

(3)战国时期,各诸侯国间除了使用武力外,还积极展开政治和外交攻势,当时主要有两种相互对立的外交策略,它们分别是什么?

 

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“知己知彼,百战不殆(dāi)”这句名言出自下面哪本书中?

A.《墨子》      B.《孟子》    C.《韩非子》   D.《孙子兵法》

 

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图片材料中的“子”,指的是谁?

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A.孔子           

B.墨子

C.孟子     

D.庄子

 

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古书赞扬我国古代某项水利工程时写到:“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也。”这项水利工程是                                              

A.都江堰           B.郑国渠             C.灵渠             D.大运河

 

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