Question

阅读下列材料：

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而

礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记·商君列传》

材料二：战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚

王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。

请回答：

（1）商鞅的观点属于哪家的学说？

（2）任用商鞅变法的国君是谁？

（3）变法的内容有哪些

（4）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？

Answer

（1）法家

（2）秦孝公

（3）详见解析

（4）详见解析

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商鞅的观点属于法家的学说，法家是中国历史上提倡以法制为核心思想的重要学派，是战国时期平民的政治代言人。强调“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”。法家思想作为一种主要派系，他们提出了至今仍然影响深远的以法治国的主张和观念，这就足以见得他们对法制的高度重视，以及把法律视为一种有利于社会统治的强制性工具，这些体现法制建设的思想，一直被沿用至今，成为中央集权者稳定社会动荡的主要统治手段。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，任用商鞅变法的国君是秦孝公，秦孝公重用卫鞅实行变法，奖励耕战，并迁都咸阳，建立县制行政，开阡陌，在加强中央集权的同时，不断增进农业生产。对外，秦与楚和亲，与韩订约，联齐、赵攻魏国都城安邑，拓地至洛水以东，自此国力日强，为秦统一中国奠定了基础。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，变法的内容有：一是承认土地私有,允许自由买卖.这就从法律上维护了封建土地私有制,有利于地主经济的发展，二是奖励耕战,包括奖励耕织和奖励军功两方面的内容，.奖励耕织就是奖励一家一户的男耕女织的农业生产，以生产粮食布帛多少为标准，凡是努力耕织生产粮食布帛多的，免去其本身的徭役，这就促进了小农经济和农业生产的发展，保证了封建国家的财源和兵源，奖励军功，,规定军功以在前线斩得敌人首级多少来计算，按照军功大小授予不同的爵位和田宅，贵族凡是没有立军功的就没有爵位，不能享受特权，这就严重地打击了奴隶主贵族的特权，鼓舞将士勇敢战斗，加强了秦军的战斗力。三是普遍推行县制，由国君直接派官治理，使县成为直属于国君的地方组织，从而加强了中央集权。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商鞅变法是战国时期一次较为彻底的改革运动,大大推动了社会进步和历史的发展.通过改革,秦国废除了旧的制度,创立了适应社会经济发展的新制度.改革推动了秦国社会的进步,促进了经济的发展.同时,壮大了国力,实现了富国强兵.为以后秦统一全国奠定了基础,对中国历史的发展起到了重要的作用。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）；人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。