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(1)下图反映的是西周的什么政治制度?西周实行此制度的目的? (2)在这些阶层中...

(1)图反映的是西周的什么政治制度?西周实行此制度的目的?

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(2)在这些阶层中,哪些是属于统治阶级?  哪些是属于被统治阶级?

统治阶级:                                                    

被统治阶级:                                                   

 

(1)分封制 巩固统治 (2) 周王 诸侯 卿大夫 士 平民 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,右图反映的是西周的分封制。分封制也称分封制度或封建制,即狭义的“封建”,由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权,属于政治制度范畴。西周实行此制度的目的是巩固统治。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,在这些阶层中,周王是属于统治阶级,分封制规定,诸侯必须①服从周天子的命令;②诸侯有为周天子镇守疆土;③随从作战;④交纳贡赋;⑤朝觐述职的义务;诸侯 卿大夫 士 平民是属于被统治阶级。是为天子服务的。 考点:人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。  
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阅读下列材料:

材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而

礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

——《史记·商君列传》

材料二:战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。吴起在楚国变法,最后被反对者射死在楚

王的尸体前;商鞅在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。

请回答:

(1)商鞅的观点属于哪家的学说?

(2)任用商鞅变法的国君是谁?

(3)变法的内容有哪些

(4)商鞅在秦国的变法起到了什么作用?

 

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阅读下列材料:

子曰:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。”

——《论语》

请回答:

(1)桓公在春秋时期最先称霸,请问他是哪一国的国君?

(2)桓公为什么能首先称霸?

(3)什么事件表明了桓公成为中原霸主?

 

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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一  “中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”

──孙中山

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材料二  “尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧曰:终不以天下之病而利一人。”

──《史记.五帝本纪》

请回答:

(1)材料一中的“轩辕”指哪位历史人物?他被后人尊称为什么?

(2)材料二反映的是一种什么制度?这种制度的实质是什么?

(3)上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些?

 

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填空题

1.北京人和山顶洞人使用_______石器,河姆渡和半坡原始居民使用______石器

2.河姆渡原始居民住着 _______ 式的房子,半坡原始居民住着______ 式的房子

3.夏朝建立与公元前______世纪,西周建立于公元前_____ 世纪

4.商朝的建立者是     ,建都      

5.春秋时期齐桓公任用____为相进行改革,战国时期秦孝公任用____进行变法

6.晋楚之争中,在泌之战打败晋国,跃升为霸主的是       

7.目前世界上已发现的最大的青铜器是      

8.秦利用六国之间的矛盾,远交近攻,各个攻破,称为            。六国之间南北联合,共同抗秦,称为         

9.我国有文字可考的历史是从        开始的。

10.春秋战国时期,在思想领域中出现了__________的局面

11.儒家学派的创始人是-____,战国时期道家学派的代表人物是________

 

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春秋战国时期,主张加强中央集权,用严酷的刑罚镇压反抗的代表人物是

A、孙武             B、孙膑          C、墨子        D、韩非子

 

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