Question

材料一：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 

——《史记·商君列传》

材料二：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书•食货志》 

请回答：

（1）上述材料反映的是我国历史上哪一次变法的内容？这次变法发生于战国时期的哪个国家？变法中哪项内容有利于农业发展？

（2）引用材料二中的一句原文，概括商君所为的历史作用

（3）结合所学知识，谈谈这次变法带来了怎样的影响？

Answer

（1）商鞅变法 秦国 奖励耕织，生产粮食布帛多的免除徭役

（2）倾邻国而雄诸侯

（3）使秦国国富兵强，为统一六国奠定了基础

【解析】

试题分析：（1）此题考查商鞅变法的相关知识点。上述材料反映的是商鞅变法的主要内容。商鞅变法发生在的战国时期（公元前356年）的秦国。商鞅变法规定奖励耕织，生产粮食布帛多的免除徭役，这调动农民的生产积极性，有利于农业的发展。

（2）此题考查商鞅变法的历史作用。“商君”是指商鞅，“商君所为”是指商鞅变法。材料二中“乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”中的“倾邻国而雄诸侯”可以概括商鞅变法的历史作用，即称霸六国。

（3）此题考查商鞅变法带来的影响。经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了坚实的基础。或可以简单的概括为：使秦国国富兵强，为统一六国奠定了基础。

考点：人教版七年级上·国家的产生和社会的变革·商鞅变法