Question

有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代，请阅读下面材料，回答问题。

材料一  “人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料二：当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每人都带来东西。

——哥伦布第一次航行日记

材料三：我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地，主宰辞福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功，我征服该岛，并使它的居民纳贡。

——摘自哥伦布日记 

（1）题干中所说的“人”和“世界”被发现的说法你认为分别指的是什么？

（2）仔细阅读材料一和图片，你认为这些作品充分体现了人文主义精神的哪些内涵？

（3）材料二中的“当地的居民”是指什么人？哥伦布认为他们是什么人？从材料二中看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的？

（4）请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正，并找一句能典型反映哥伦布航海活动的本质的话

（5）联系一下哥伦布航行的目的，设想一下当地居民将来的命运。

（6）两个重大事件的共同影响是什么？

Answer

（1）文艺复兴 新航路的开辟

（2）都是以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性， 等等

（3） 印第安人 ,印度人 , 热情欢迎的态度

（4） 把“ 印度大陆”改成 美洲新大陆

“ 命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地 ”。

（5）殖民掠夺和种族灭绝的驱赶与屠杀。

（6）促进了资本主义的产生和发展

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，题干中所说的“人”和“世界”被发现的说法分别指的是：文艺复兴和新航路的开辟；文艺复兴，欧洲历史时期，是指十三世纪末叶在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。地理大发现是指新航路的开辟，15世纪到17世纪，欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以发展欧洲新生的资本主义。欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料一里的“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”这段话，可见是在歌颂热人的力量；图片蒙娜丽莎的微笑也是显示的人性美，他们俩都是以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二中的“当地的居民”是指印第安人，哥伦布认为他们是印度人，因为哥伦布致死也认为他自己到达的是东方的印度，所以他给当地的印第安人取名字为印度人；从材料里的话可以看出，当地的印第安人还是很欢迎哥伦布他们的到来的。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿”这句话是不正确的，把“ 印度大陆”改成 美洲新大陆；材料里典型反映哥伦布航海活动的本质的话是：“ 命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地 ”。因为新航路的开你的根本目的是掠夺财富，殖民掠夺。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，哥伦布的到来，开始得到了当地人民的欢迎。但是他们的殖民掠夺遭到了当地人民的激烈反抗，然而，落后的当地居民在殖民者的铁蹄下，他们的命运只能是被罗多干净并遭到种族灭绝的驱赶与屠杀。

（6）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，文艺复兴是历史上第一次资产阶级思想解放运动；推动了世界文化的发展，促进了人民的觉醒，为资本主义的发展做了必要的思想文化准备；为资产阶级革命做了思想动员和准备新航路的开辟对世界各大洲在数百年后的发展也产生了久远的影响，促进了欧洲资本主义的发展，打破了各大洲之间的相对孤立的状态，世界日益成为一个相互影响、联系密切的整体。可见他们俩的共同影响是都促进了资本主义的产生和发展。

考点：人教版新课标九年级历史上册•步入近代•资本主义时代的曙光。