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阅读下列材料: 材料一 人满为自由而战,寻求真正的 。女王的荣光,查理的断首,都...

阅读下列材料:

材料一  人满为自由而战,寻求真正的 。女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯”的字样。

材料二  独立和自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见………

材料三  革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因此他们更爱自由和真理。

请回答:

(1)材料一中“查理的断首”是指哪一事件?“王在议会,法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治?

(2)材料二是指哪一历史事件?“母邦”是指什么?

(3)材料三中“革命的烈焰”发生在哪个国家?

(4)上述材料中,三个国家人民共同追求的是什么?

 

(1)查理一世被推上断头台 君主立宪制. (2)美国独立战争 英国 (3)法国 (4)民主 自由 平等 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料一中“查理的断首”是指查理一世被推上断头台;“王在议会,法为习惯”体现出该国确定了君主立宪制;君主立宪制是相对于君主独裁制的一种国家体制。君主立宪是在保留君主制的前提下,通过立宪,树立人民主权,限制君主权力、实现事实上的共和政体。君主立宪制限制了古代的帝王独裁,变成了“王在议会,王在法下。”的主流观点。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料二是指美国独立战争;美国独立战争,是大英帝国和其北美十三州殖民地的革命者,以及几个欧洲强国之间的一场战争。这场战争主要是始于为了对抗英国的经济政策,但后来却因为法国加入战争对抗英国,而使战争的范围远远超过了英属北美之外。“母邦”是指英国。 (3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,材料三中“革命的烈焰”发生在法国。法国大革命是1789年在法国爆发的革命,统治法国多个世纪的君主制在三年内土崩瓦解。法国大革命摧毁了法国的君主专制统治,传播了自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大的影响。震撼了整个欧洲的君主专制制度并给以沉重打击。 (4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,上述材料中,三个国家人民共同追求的是;民主 自由 平等,他们都希望推翻烟油压迫阶级的统治,走上资本主义的发展道路,追求人民的自由,民主,追求生活和政治权利的平等,维护自己的利益。 考点:人教版新课标九年级历史上册•步入近代•英国资产阶级革命;人教版新课标九年级历史上册•步入近代•美国的诞生;人教版新课标九年级历史上册•步入近代•法国大革命和拿破仑帝国。  
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有人这样说过:14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代,请阅读下面材料,回答问题。

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材料一  “人是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!人是宇宙的精华!万物的灵长!”

——莎士比亚《哈姆雷特》

材料二:当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水,有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内,每人都带来东西。

——哥伦布第一次航行日记

材料三:我在1492年发现印度大陆以及大陆岛屿……在此之后我回到长靳提尔,觐见王上,而王上依据我的陈述,命令我进行第二次的航行以求新的发现,并在我所发现的土地上建立殖民地,主宰辞福在那绵延600英里长的小西班牙岛得告成功,我征服该岛,并使它的居民纳贡。

——摘自哥伦布日记 

(1)题干中所说的“人”和“世界”被发现的说法你认为分别指的是什么?

(2)仔细阅读材料一和图片,你认为这些作品充分体现了人文主义精神的哪些内涵?

(3)材料二中的“当地的居民”是指什么人?哥伦布认为他们是什么人?从材料二中看出当地居民对哥伦布一行人的态度是怎样的?

(4)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误,并加以改正,并找一句能典型反映哥伦布航海活动的本质的话

(5)联系一下哥伦布航行的目的,设想一下当地居民将来的命运。

(6)两个重大事件的共同影响是什么?

 

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A.甲组           B.乙组          C.丙组          D.丁组

 

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A.哈格里夫斯          B.瓦特       C.爱迪生       D.史蒂芬孙

 

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A.马克思       B.恩格斯     C.欧仁·鲍狄埃     D.圣西门

 

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A.君主专制    B.总统制      C.君主立宪制      D.民主共和制

 

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