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历史证明,统一必然促使国泰民安,分裂必将导致国运衰退。维护国家统一,打击民族分裂...

历史证明,统一必然促使国泰民安,分裂必将导致国运衰退。维护国家统一,打击民族分裂势力,反对外来侵略,是任何一个国家统治者的重大治国策略。

请回答:

(1)列举明清时期反侵略的斗争各一例。

(2)元朝为管理藏族和台湾地区,分别设置了什么机构?

(3)清朝前期是如何加强边疆治理的?

 

(1)郑成功收复台湾;戚继光抗击倭寇;雅克萨自卫反击战。(任选一例即可) (2)宣政院;澎湖巡检司。 (3)加强对西藏地区的管辖,确立册封达赖、班禅制度。1727年,雍正皇帝在西藏设置了驻藏大臣,与达赖和班禅共同管理西藏;在新疆设置伊犁将军,加强对新疆地区的管辖。 【解析】 试题分析:(1)本题考查的是关于明清时期的反侵略斗争的相关知识内容。1662年郑成功打败荷兰殖民者,收复台湾; 明朝的戚继光抗击倭寇;康熙指挥的雅克萨自卫反击战,是抗击沙俄的侵略,这些都有具有反抗外来侵略性质。 (2)本题主要考查学生对元朝有关知识的准确识记。依据所学知识可知, 元朝疆域辽阔,为了对辽阔的疆域实行有效的统治,元朝实行行省制度。元朝时在中央设立宣政院,加强对西藏的管理。元朝还设澎湖巡检司,加强对琉球(今台湾)的管辖。 (3)本题主要考查学生对清朝有关知识的准确识记。依据所学知识可知,清朝前期,我国加强对西藏地区的管辖,确立册封达赖、班禅制度。1727年,雍正皇帝在西藏设置了驻藏大臣,与达赖和班禅共同管理西藏。乾隆帝派兵平定新疆回部贵族大小和卓叛乱之后,设置伊犁将军,加强对新疆地区的管辖。 考点:人教课标版七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立;人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·中外的交往与冲突;人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄;人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·统一多民族国家的巩固  
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民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料,回答问题。

材料一  图是某老师所绘的《唐蕃关系示意图》:

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材料二  元朝的统一给各族人民相互交往和学习提供了有利的环境。蒙古等族人民成批迁往内地,汉族人也大量来到边疆,契丹、女真等族人民早已进入黄河流域,各族人民杂居相处,互通婚姻,逐渐融合。当时,许多阿拉伯人、波斯人迁入中国,同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合,形成一个新的民族——回族。

——摘编自中学历史课本

(1)材料一表明,唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些?吐蕃是我国哪个民族的祖先?

(2)依据材料二并结合所学知识,概括指出元朝时期我国民族关系的发展有何特点?原因是什么?

(3)元朝统一了全国且疆域空前辽阔,为了对全国实行有效的统治,元朝开创了哪种政治制度?元朝时我国形成的一个新的民族是什么?

 

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材料一  既有为人类文明发展做贡献的能力,又有吸纳世界文化精华的魄力,历史铸就了中华民族伟岸的品质。在繁荣开放的唐朝,这一民族品格得到充分体现。

材料二   天朝物产丰富,无所不有,原不假(借助)外夷(外国)货物以通有无。

请回答:

(1)各举一例证明唐朝“既有为人类文明发展做贡献的能力,又有吸纳世界文化精华的魄力”。

(2)结合材料二和所学知识,指出清朝对外实行什么政策?对中国产生了什么危害?

(3)由此,你觉得我们在对外交往方面该如何做?

 

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在《金、南宋、西夏形势图》中方框里填出并立的政权名称。

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金、南宋、西夏形势图

 

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在《辽、北宋、西夏形势图》中方框里填出并立的政权名称。

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辽、北宋、西夏形势图

 

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