16世纪一位外交官说，在对东方的探险中“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时( )
A．寻找黄金是为了传播基督教
B．输出黄金是殖民扩张的重要形式
C．黄金是推行外交政策的唯一手段
D．追求黄金是新航路开辟的动力之一
九上历史第一课“向人性扼杀者宣战”，请问这里的“人性扼杀者”指的是( )
A．罗马教皇 B．地主阶级
C．资产阶级 D．艺术家、科学家和思想家
读史有感
请结合下面材料，回答相关问题
19世纪中后期，我们的近邻日本曾经和我们有相同的经历以及相同的命运，封建专制统治，外敌入侵，面临着沦为殖民地和半殖民地的民族危机。但是，日本很快从一个极度贫穷落后、民族危机严重的封建国家崛起为一个强大的资本主义国家。
请回答：
（1）19世纪中后期，日本是通过什么改革崛起的？
（2）这次改革社会生活方面的内容是什么？
（3）现在，我国正在集中力量进行社会主义现代化建设，日本的崛起对我国有哪些启示
（4）19世纪60年代还有哪个国家进行了改革，改革者是谁？
（5）这两次改革使这两个国家都走上了什么道路？
材料解析题
材料一：他的卓越功勋，使他当选为美国第一任总统，在做了两届总统之后，他宣布：我现在应当向大家有所表示就是我已经下决心谢绝把我放到被选之列。主动放弃继续当美国总统的权利。他的这一举动开创了一个先例，那就是美国没有一个人可心成为终身总统，也不允许连任三届总统。
材料二：他的功绩使他当选为美国的第16任总统，他曾对同伴说：等到那么一天，等我有机会打击奴隶制度的时候，我一定把它彻底打垮，废除奴隶制是我义不容辞的责任！
请回答：
（1）材料一中“他”指的是美国哪位总统？他领导了什么战争？这场战争开始的标志是什么？在这场战争中颁布的文件是什么？
（2）材料二中的“他”指的是美国哪位总统？他领导了美国什么战争？战争中他颁布的废除奴隶制的文件是什么？
（3）材料二中总统的最大贡献是什么？
识图题
请回答：
（1）图一、图二的两个人物是谁？
（2）他们共同创立的理论是什么？
（3）这一理论创立时间和标志是什么？
（4）图三中的人物是谁?他的重大成就是什么？把人类带入了什么时代？
战争是残酷的，第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是（ ）
A.马恩河战役 B.索姆河战役
C.凡尔登战役 D.日德兰战役
