阅读下面材料,回答问题
材料一
材料二 第一次世界大战有关史实
时间 | 参战国与卷入人口 | 新式武器 | 伤亡人数 |
1914-1918年 | 30多个国家,1.5亿 | 飞机、坦克、毒气弹 | 3900万 |
材料三 1914年8月,当战争爆发时,一位德国官员绝望地评论:“这一切都来自这种该死的联盟体系:(注:三国同盟与三国协约),它们是现代战争的祸根
——选自《全球通史》
(1)材料一所示历史事件产生的最重要的影响是什么?
(2)据材料二的史实,你能得出“一战”相关的结论吗?
(3)你同意材料三德国官员的观点吗?结合所学知识加以说明
阅读以下材料,回答问题
材料一 华盛顿有所为,美利坚民族得以独立;华盛顿有所不为,美利坚人民不受其害。
——《美国宪法的诞生和我们的反思》
材料二 “一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……”
——马丁.路德.金1963年8月的演说
材料三 第一条 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的…… 第六条 法津是公共意志的表现……法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前,所有的公民都是平等的…… 第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利……任何人的财产不得受到剥夺
——《人权宣言》
材料四 1861年改革是国内外形势挑战的结果。当时的俄国,危险和机遇并存,沙皇政府的当权者认识到这一点,并实行各阶级阶层的利益分配。
(1)运用所学知识概括材料一中华盛顿有哪些“有所为”?材料二中,签署《解放宣言》的美国总统是谁?
(2)《人权宣言》是哪个国家的文献?哪些规定体现出它在为民主立法?
(3)材料四中的“危险”指的是什么?沙俄政府是怎样满足农民阶级利益的?
某校正在进行“走近历史名人,感受思想力量”的历史活动课。同学们围绕以下收集的图片展开了讨论,请你参与其中:
(1)图一中的思想家的代表作品反映了怎样的时代精神?
(2)请将以上图片人物分为两类(只写序号),并说明你的分类标准。
第一类:
第二类:
(3)思想的发展有其传承性。请任意选择图片中两个人物,说明其所代表的思想之间的联系。思想解放是社会进步的先导和精神动力。请从以上人物中任选一位为例谈谈你对这句话的理解。
观察下面四幅图片,结合所学知识,请你写一篇120字左右的小短文(要求:史实正确,语句通顺,体现出四幅图片之间的联系性)
下列图片所示人物中,对近代西方音乐的发展产生了积极而深远的影响的是
“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝的恩典。以下事件哪些对欧洲人的这一思想观念改变起到了推动作用
①文艺复兴的兴起 ②新航路开辟 ③启蒙思想的传播 ④达尔文的进化论
A.①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D.①②③