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据美联社2015年10月13日报道,俄罗斯日前出兵叙利亚,打击恐怖集团“伊斯兰国...

据美联社2015年10月13日报道,俄罗斯日前出兵叙利亚,打击恐怖集团“伊斯兰国”(IS),中东地区众多百姓对俄方举动表示欢迎。中东主要指西亚和北非地区,探究这一地区的古代历史,回答下列问题。

【文明追溯】

(1)中东地区先后诞生了古埃及、古巴比伦两大文明古国,请写出这两大文明古国的代表性文明成果。

【文化传播】

(2)西亚的阿拉伯人极具创新精神,将印度人的计数法加以改造、创新并传入欧洲,后来欧洲人把这种改造后的计数法称为什么?

【宗教诞生】

(3)公元1世纪,巴勒斯坦地区(中东)的犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来,在这样的背景下哪种宗教诞生了?

(4)中东地区亦是信仰伊斯兰教的阿拉伯民族聚居区,请写出伊斯兰教的创立者。

【文学成就】

(5)7世纪之后,强盛的阿拉伯帝国崛起,充满活力的阿拉伯民族基本形成。有部民间故事集描绘了阿拉伯帝国丰富的生活,请写出这部故事集的名称。

 

(1)金字塔(狮身人面像)。《汉谟拉比法典》。 (2)阿拉伯数字。 (3)基督教。 (4)穆罕默德。 (5)《天方夜谭》或《一千零一夜》。 【解析】 试题分析:(1)本小题主要考查的是古埃及、古巴比伦两大文明古国的代表性文明成果。根据已学知识可知,金字塔被喻为世界八大奇迹之一,无论在设计上还是在建造上,都具有很大的难度,即使是科技发达的今天,也很难造出这样的建筑提起金字塔,人们立刻会想到埃及,就好像提起长城我们会想到中国一样,具有很强的代表性,所以说它是埃及的象征。《汉谟拉比法典》,是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典,竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益,比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。法典分为序言、正文和结语三部分。正文共有282条,内容包括诉讼程序、保护私产、租佃、债务、高利贷和婚姻家庭等。它刻在一根高2.25米,上周长1.65米,底部周长1.90米的黑色玄武岩柱上,共3500行,是汉谟拉比为了向神明显示自己的功绩并巩固贵族地位而纂集的。 为后人研究古巴比伦社会经济关系和西亚法律史提供了珍贵材料。 (2)本题主要考查的是东西方文化交流的使者。根据已学知识可知,阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。中国的指南针、造纸术、火药、和火药武器等都是经阿拉伯人的手传入欧洲;阿拉伯数字是有古印度人发明的,阿拉伯人学会以后,加以改造,并与12世纪传入欧洲,对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。 (3)本题主要考查的是基督教的相关内容。根据已学知识可知,基督教产生于1世纪的巴勒斯坦地区,创始人是耶稣,耶稣就是“救世主”,耶稣叫人忍受苦难,死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作基督,这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督教。 (4)本题主要考查的是伊斯兰教的相关内容。根据已学知识可知,伊斯兰教由穆罕默德于7世纪创立,地点在阿拉伯半岛的麦加城。他号召大家信仰唯一的神“真主”,说自己是“真主”的使者。“伊斯兰”在阿拉伯语的意思是顺从,伊斯兰教信徒称为穆斯林,意思是信仰“真主”安拉的人。穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》。中世纪,伊斯兰教传到亚洲其他地方和北非等地,对这些地区产生了重要影响。 (5)本题主要考查的是《天方夜谭》的相关史实,是在考查对基础知识的识记。根据已学知识可知,《天方夜谭》又名《一千零一夜》,是阿拉伯民间故事集,生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等均是其中的脍炙人口的故事。 考点: 人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮;人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化的交流的使者;人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化(一);人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化(二)  
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在19世纪中期的历史舞台上,有三个国家诠释了“资产阶级统治的加强”。阅读材料回答下列问题:

材料一:一幢裂开的房子是站不住的,……我不期待联邦解散,我不期待房子坍塌,但我的确希望它停止分裂。

——1858年6月林肯的演讲《裂开了的房子》

材料二:这场改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫.托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始。”

材料三:“当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路”。

——《世界史·近代史稿》

请回答:

(1)根据材料一并结合所学知识,指出当时美国面临的首要任务是什么?这一问题最终通过哪场战争得到了解决?这场战争的转折点是什么?

(2)材料二中“这场改革”的名称是什么? 请写出这场改革为俄国工业发展提供劳动力的内容。

(3)材料三中的“社会变革”是近代史上哪一场重大改革?请写出最能体现这场改革性质的内容。

(4)综合上述材料并结合所学知识,概括三则材料所描述历史事件的共同作用。

 

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