Question

1929年的经济危机引起了政治危机。下面是一组反映美国和日本这两个国家危机之后一段历史的图片，请认真观察图片，回答问题

二战前	二战中	二战后
田纳西水利工程中水坝	美国在长崎投原子弹	美国学生使用计算机
军国主义化的日本少年	日本偷袭珍珠港图	日本国民生产总值图

（1）为摆脱经济危机，美国和日本分别采取了什么对策？

（2）分别说出“日本偷袭珍珠港”和“美国在长崎投原子弹”的影响（作用）？

（3）“美国学生使用计算机”说明战后90年代美国进入新经济时代，其特征是什么？

（4）综合上述材料你从美国和日本这段历史中得到哪些启示？（从两国摆脱危机对策、二战中结果和战后经济发展原因等，任选两方面谈）

Answer

（1）美国罗斯福新政、日本建法西斯专政（对外发动战争）

（2）二战规模进一步扩大；加速日本投降（加速战争结束进程）

（3）信息化、全球化

（4）走和平发展、崛起之路；走科教兴国之路等。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力， 为摆脱经济危机，美国采取罗斯福新政、罗斯福新政指1933年富兰克林·罗斯福任美国总统后实行一系列经济政策。美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善，但失业人数依旧很多。资本主义国家对经济的宏观控制和管理得到加强。为摆脱经济危机，日本建法西斯专政，对外发动战争。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，“日本偷袭珍珠港”的作用是二战规模进一步扩大；并且达到最大规模；“美国在长崎投原子弹”的影响是加速了日本投降，最终获得了反法西斯战争的胜利，1945年，日本投降，亚洲战场结束。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，美国进入新经济时代，其特征是信息化、全球化；信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程；全球化是个进程，指的是物质和精神产品的流动冲破区域和国界的束缚，影响到地球上每个角落的生活。

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从美国和日本这段历史中得到的启示有：加强国家对经济的宏观调控，大力发展教育，培养科技人才，搞好科技的研发，制定适合本国国情的道路和政策，走和平发展、崛起之路；走科教兴国之路。

考点：人教版新课标九年级历史下册•凡尔赛—华盛顿体系下的世界•经济大危机；人教版新课标九年级历史下册•第二次世界大战•世界反法西斯战争的胜利。