Question

中国近代史不仅是一部反侵略史，也是一部追随近代化的历史，请阅读下列材料：

材料一：梁启超在《五十年中国进化论概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。……第一期，先从机器上感觉不足……于是福建船政学堂、上海制造局等渐次设立起来。……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化根本上感觉不足。”

材料二：中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习、探索救国之路的过程。这一过程由学习西方的军事器物到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化。由于外国资本主义和本国封建势力的双重挤压，近代中国各种政治力量追求近代化的脚步显得急促而又悲壮，却一刻也未曾停留，走过了自强、变法和革命的历程，经历了经济、政治和思想文化的变革。

（1）请根据材料完成下列表格，填写时按时间先后顺序

A		学习西方军事器物
B		学习西方的政治制度
C		学习西方的政治制度
D		学习西方的思想文化

（2）表格中C的领导人是谁？他领导的运动最大的功绩是什么？

（3）请说出D的代表人物（写一个即可）

（4）回首近代化历程，你有什么启示？

（5）上述ABCD运动都是在向西方学习，其总体趋势如何？

Answer

（1）请根据材料完成下列表格，填写时按时间先后顺序（4分）

A

洋务运动

学习西方军事器物

B

戊戌变法（百日维新、维新变法）

学习西方的政治制度

C

辛亥革命

学习西方的政治制度

D

新文化运动

学习西方的思想文化

（2）孙中山（1分）、结束了两千多年的封建帝制（1分）

（3）陈独秀（李大钊、胡适、鲁迅）（1分）

（4）中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，资本主义道路在中国走不通。（言之有理即可得分）（1分）

（5）又表及里；由浅到深；逐步深入等（意思对即可）（2分）

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，洋务运动，学习西方军事器物；戊戌变法（百日维新、维新变法），学习西方的政治制度；辛亥革命，学习西方的政治制度；新文化运动，学习西方的思想文化；这些都是近代中国的爱国人士为了挽救民族危亡进行的探索活动。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，表格中C的领导人是孙中山，孙中山是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。他首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。领导了西海革命，推翻了两千多年的封建帝制。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，D的代表人物是陈独秀，陈独秀是中国近现代史上伟大的爱国者、伟大的革命家与改革家、伟大的民主主义者、伟大的启蒙思想家。他是新文化运动的发起者，是20世纪中国第一次思想解放运动的倡导者；是中国共产党最重要的创始人；是中国共产党第一代领导集体的最主要的领导人。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，回首近代化历程，我的启示是中国人民具有不懈的探索精神；为了挽救国家危亡，他们进行了不懈的努力；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运，不饿能够领导中国革命取得成功，资本主义道路在中国走不通。

(5)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，上述ABCD运动都是在向西方学习，其总体趋势是：从学习西方科学技术，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，呈现出层层递进，由表及里，由浅入深，不断深入的特点。

考点：人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•洋务运动；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•戊戌变法；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•新文化运动；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•辛亥革命。