Question

读图回答问题。

（1）说出图1、图2发明的名称及发明者。

（2）图1中的发明使人类进入什么时代？

（3）图1与图2两者有什么关系？

（4）这两项发明均是哪一事件的成果？

（5）通过上图，你从中得出了什么启示？

Answer

（1）图1：蒸汽机 瓦特；图2：蒸汽机车 史蒂芬森；

（2）蒸汽时代

（3）图2是利用图1作为动力机研制成功的。

（4）工业革命（或第一次科技革命）的成果。

（5）科技成果的发明给人类的生产和生活带来了便利；科技是第一生产力。

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生对教材知识的再现能力和识图能力。根据所学知识，此图片是第一次工业革命中，英国人瓦特改良的蒸汽机，蒸汽机的发明是工业革命时期最具代表性的产品，他把人类带入了蒸汽时代。

（2）瓦特的创造性工作使蒸汽机迅速地发展，他使原来只能提水的机械，成为了可以普遍应用的蒸汽机，并使蒸汽机的热效率成倍提高，煤耗大大下降。之后发明的很多机器都是以蒸汽机作为动力的，所以蒸汽机的发明把人类带入了蒸汽时代。

（3）本题考查学生关于工业革命的相关知识的理解和识记能力，根据图片二可知这是工业革命中，英国人史蒂芬孙发明的火车机车，火车机车是以蒸汽机作为动力机械的，火车的发明扩大了人类的活动范围，方便了人们的出行。

（4）本题考查学生的读图能力和对历史知识的再现能力。根据图片中的两个发明，蒸汽机和火车机车，联系所学知识，可知这是第一次工业革命中的成果。除此以外珍妮纺纱机，美国人富尔顿发明的汽船都属于第一次工业革命中的成就。

（5）本题属于开放性试题，根据题意作答主要从科技的角度来得出启示认识，比如科学技术是第一生产力，科学技术的发展改变了人们的生活，扩大了人们的活动范围，改变了人们的生活方式等等，只要言之有理即可。

考点：人教新课标九年级上册·步入近代·蒸汽时代的到来