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英国首相丘吉尔曾说:“世界上没有人比拿破仑更伟大!”。200多年前,拿破仑制定颁...

英国首相丘吉尔曾说:“世界上没有人比拿破仑更伟大!”。200多年前,拿破仑制定颁布了确立资本主义社会立法规范的《法典》,为资本主义国家制定法律提供了蓝本。为纪念这位历史伟人,某校九年级(2)班历史兴趣小组决定主办一期介绍他的板报,拟开展以下活动,邀请你全程参与。

活动一  走近伟人

材料一

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材料二  1803年,贝多芬写出了气势磅礴、雷霆万钧的《英雄》一曲。初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》,原想将此曲献给拿破仑,但因拿破仑加冕称帝,他愤怒地涂掉了拿破仑的名字,将这首乐曲改称为《英雄》交响曲。

——摘自川教版《世界历史》九年级下册

(1)请你为该板报设计一个富有创意的名称。(要求:不超过十个字)

(2)根据上述材料和所学知识 ,请你写一篇介绍拿破仑(生平)的短文。(要求:字数不超过100字)

活动二  感悟伟人

(3)一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从拿破仑身上汲取哪些精神财富?

活动三  评价伟人

(4)学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验,总结出评价历史伟人的基本方法。

 

(1)名称:伟人时空;伟人速写;一代枭雄……等。(采意给分,任一点2分) (2)范文:拿破仑:杰出的政治家和军事家,也是野心家和战争狂人。(1分)他在法国大革命的暴风雨中发动“雾月政变①”崛起,颁布法典②,建立起法兰西第一帝国③。他率军横扫封建的反法同盟④,维护了大革命的成果。最后兵败滑铁卢,帝国覆亡⑤。(对人物的评价认识1分;人物事迹①②③④⑤各1分,共5分) (3)精神财富:坚毅果敢、不折不挠、开拓创新。(采意给分,任2点2分) (4)方法:一分为二的辩证法观点;史论结合法;分类法;分期法。(任2点2分)(应把历史伟人放在当时的历史条件下进人行评价) 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生识图能力和分析归纳的能力和拿破仑伟大成就。根据材料一中图1拿破仑称帝加冕礼、图2拿破仑翻越阿尔卑斯山和图3拿破仑兵败滑铁卢,我们可以判断这些事件与历史人物拿破仑有关。该题的这两组材料都描述的是拿破仑传奇而又辉煌的一生,以及人们对他的敬仰。我们为该板报设计的一个富有创意的名称有:伟人时空;伟人速写;一代枭雄……等。 (2)本题主要考查拿破仑历史成就和认识和评价历史人物的能力的内容,考查的是学生历史小论文的写作能力,以及简单的评价历史人物、历史事件的能力。注意写作时,要力求还历史以原貌,客观准确的反映历史,历史观点要正确,语言叙述要准确。根据已学知识可知,拿破仑是杰出的政治家和军事家,也是野心家和战争狂人。他在法国大革命的暴风雨中发动“雾月政变”崛起,颁布法典,建立起法兰西第一帝国。他率军横扫封建的反法同盟,维护了大革命的成果。最后兵败滑铁卢,帝国覆亡。 (3)本题主要考查我们可以从拿破仑身上汲取的精神财富和分析归纳的能力,同时意在通过此题对学生进行思想教育。拿破仑的一生,是传奇的一生,其一生都体现了坚毅果敢、不折不挠、开拓创新等的精神,是我们应该学习的优秀品质。根据已学知识可知,我们可以汲取的精神财富有坚毅果敢的坚定品质、不折不挠的斗争精神、开拓进取的创新精神。 (4)本题考查的是学生评价历史人物方法的内容。评价历史人物时,要用全面的观点,一分为二的看待问题,既看到其伟大历史成就,对社会的积极作用;也要看到其错误的行为和对社会的消极影响;其次,评价历史人物,应把握历史发展的主流;还要把历史人物放在其生存的历史环境中去分析。 考点:人教新课标九年级上册·步入近代·法国大革命和拿破仑帝国  
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考点分析:
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16~18世纪,新兴资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗帜,掀起了反对封建专制,争取民族独立的斗争。结合所学知识,回答下面问题。

材料一2015年5月8日上午英国议会大选结果揭晓,卡梅伦领导的保守党大获全胜,卡梅伦得以顺利连任英国首相。

材料二:我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

材料三:第一条在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的……  第二条任何政治结合的目的都在于保存人的自然和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。财产权是人神圣不可侵犯的权利……

(1)材料一这种情况源于英国哪一文献?通过该文献,英国建立了什么样的政治制度?

(2)发表这一文献有何意义?“这些殖民地”此时真的“解除了对英王的一切隶属关系”吗?并简要说明理由。

(3)材料三体现的核心思想是什么?

(4)16—18世纪欧美一些国家先后建立起资产阶级的政治统治,这些国家资产阶级夺取政权和巩固政权的共同方式分别是什么?

(5)以上材料说明这一时期人类历史步入什么时代?

 

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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一:2012年7月6日2013年4月30日,中国国家博物馆举办了题为“佛罗伦萨与文艺复兴:名家名作”展览, 展览以文艺复兴“艺术三杰”达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的佳作挂帅,与60余件15世纪到16世纪的艺术作品一同再现了文艺复兴时期佛罗伦萨的艺术特色、城市面貌及风土人情。

材料二:新航路的开辟对世界产生了重大影响,下图用ABCD标注了四位航海家的航海路线。

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(1)文艺复兴时期的主流思潮是什么?

(2)列举文艺复兴时期的在文学和天文学方面取得巨大成就的巨人(各举一例)

(3)文艺复兴是一场思想解放运动,请你列举中国近代史上著名的思想解放运动。

(4)路线C是哪位航海家的航线?有何成就?

(5)结合所学知识分析文艺复兴和新航路开辟产生了什么共同的影响?

 

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古代文明的交流和传播既有暴力冲撞,又有和平交往。辨别下列史实的正误,在题后括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。

(1)公元前4世纪后期,亚历山大出兵东征,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。亚历山大帝国虽昙花一现,却促进了东西方文化交流。(  )

改正:

(2)罗马经过多年征战,到公元前2世纪,罗马帝国的疆域达到最大规模,广袤的地中海成为它的内湖。(  )

改正:

(3)现在世界上人们普遍使用的阿拉伯数字是古代埃及人发明的。(  )

改正:

(4)拉丁美洲除巴西外,其余地区基本上都在葡萄牙的殖民统治之下。(  )

改正:

 

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杰出的人物对历史发展起推动作用,写出下列为资本主义产生和发展作出贡献的人物。

(1)领导美国人民取得独立战争的胜利,被誉为“美国国父”:_____________

(2)英国资产阶级革命的领导者,担任“护国主”:_____________

(3)采取有效措施,打退反法同盟,把法国大革命推向高潮的领导人:_____________

(4)工业革命第一个“真正意义上的机器”“珍妮机”的发明者_____________

 

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改革是社会进步的动力,下列的改革事件分别是:

(1)效仿中国隋唐制度进行改革,使日本由奴隶社会向封建社会过渡:_____________;

(2)实行有条件的土地分封,在西欧封建贵族内部形成严格的等级制度:___________;

(3)打击奴隶主贵族势力,使秦国成为我国战国后期最富强的国家:_______________。

 

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