阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用十分广泛，它的发明者和传播者是（ ）
A．古印度人、阿拉伯人 B．古阿拉伯人、古印度人
C．古印度人、巴比伦人 D．古阿拉伯人、古埃及人
下图为佛教的传播图，图中②所指代的国家或地区是（ ）
A．古代中国 B．古代巴勒斯坦
C．古代印度 D．古代阿拉伯
从“希波战争”、“罗马帝国的征战”、“阿拉伯数字的传播”、“马可•波罗来华”等内容中提炼出一个学习主题，其名称应是（ ）
A．世界古代科学技术B．宗教传播
C．文明的冲撞与融合 D．殖民扩张
日本仿效中国隋唐封建制度进行了大化改新，其主要作用是（ ）
A．加强了奴隶制的统治 B．使日本进一步加强了天皇封建统治
C．加强了日本中央集权 D．使日本从奴隶社会过渡到封建社会
两河流域是人类文明的摇篮之一。下列文明成果中属于这一地区的是（ ）§科§网]
A．象形文字 金字塔
B．种姓制度 佛教
C．楔形文字 汉谟拉比法典
D．公元纪年 基督教
小丽同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。她探究的内容不包括（ ）
A.古代埃及文明 B.古巴比伦文明
C.古代印度文明 D.古代希腊文明
