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“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计...

“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”这首诗(   )

A.揭露了曹操的奸诈与狡猾              B.批评了袁绍的刚愎自用

C.表达了对诸葛亮的敬意与惋惜            D.赞扬了刘备的知人善任

 

C 【解析】 试题分析:本题主要考查阅读史料,获取信息的能力,材料中“三顾频烦天下计”是解题的关键信息,“三顾”三次拜访,指诸葛亮隐居隆中(今湖北省襄阳县西20里)时,刘备三顾茅庐请诸葛亮出山辅佐自已打天下,整首诗前四句写得疏洒,后四句议得沉郁,反映了诗人对这位蜀汉丞相的无比崇敬而又无限惋惜的感情。故选C。 考点:人教新课标七年级历史上册·政权分立与民族融合·三国鼎立。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一

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材料二  有位唐朝名僧爱日本僧人礼请,率弟子、工匠等,前后5次东渡,均告失败。第六次东渡终于成功。他到达日本后,受到日本天皇和人民的热烈欢迎,政府为他在平城京都建了一座名为“唐招提寺”的寺院,供其讲经传道。他在日本除了传布佛教外,还将盛唐的医药知识、建筑艺术、书法绘画等介绍到日本。

(1)材料一反映的是中国古代对外交流的一条重要通道,这条通道被人们称为什么?开通于哪个朝代?

(2)根据材料二,指出“唐朝名僧”是谁?他在日本受到尊崇的原因是什么?

(3)根据以上材料,说一说古代人类交往的方式有哪两种?

 

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1988年著名学者费孝通在香港中文大学发表讲演的时候说:“中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和融合,同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。”

结合所学知识,回答问题。

1列举反映汉朝、唐朝与少数民族关系的典型事件各两例。

2)说一说汉、唐时期处理少数民族关系的几种方式。

 

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阅读下列材料

自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天也,抑亦人谋也,今操已拥有百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋,孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。

请回答:

(1)上述材料是对哪一历史时期政治形势的分析?

(2)“跨州连郡者”指的是什么?

(3)材料中认为曹操和孙权各自具有什么优势?

(4)作者在文中提出了什么样的谋略?产生了什么历史作用?

 

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读下列材料以及 “西周等级示意图”,结合所学的知识,回答下列问题

材料 “ 封建亲戚,以藩屏周,兼制天下,立七十国。”

——《左传》

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(1)材料中反映的西周建立之初所实行的什么制度?

(2)西周实行实行这种制度的目的是什么?

(3)这种制度的主要内容有哪些?

(4)这种制度到了西周后期以及东周时期产生了什么影响?

 

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唐代历史上有一位书法家,他曾任平原郡太守,抗击过安禄山叛乱,其所创雄浑敦厚的新书体,对后世书法影响深远。该书法家是(   )

A.王羲之             B.欧阳询

C.柳公权             D.颜真卿

 

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