Question

阅读材料，回答问题。

材料一：很多人认为，这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……改革使俄罗斯在19世纪最后十年发生了转型。

——杰里•齐格勒《新全球史》

材料二：这次改革虽然留下大量封建残余，但它却是俄国近代历史上的重大转折点。

材料三：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……

——杰里•齐格勒《新全球史》下

（1）材料一中“成为经济发展和国家生存障碍”的制度是什么？

（2）材料二所说的改革主持人物是谁？

（3）材料二中的“封建残余”主要是指什么制度没有发生本质的改变？ “近代历史上的重大转折”是指俄国走上了怎样的一条道路？

（4）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料三中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？

（5）这次改革后，日本迅速迈入了近代化。最能推动日本迈入近代化经济上的措施是什么？对日本以后的生活和文化教育发展产生深远影响的措施是什么？

（6）上述两国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？

Answer

（1）封建农奴制度。（1分）

（2）沙皇：亚历山大二世。（1分）

（3）沙皇专制统治制度；走上发展资本主义的道路 （2分）

（4）明治维新。废藩置县。（2分）

（5）引进西方技术，鼓励发展近代工业；（1分）提倡“文明开化”，实行强制性义务教育。（只写“文明开化”不得分1分，只写实行义务教育可得1分）

（6）坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕；等。（1分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查的是俄国农奴制改革知识点。材料提供了关键信息“俄罗斯”、“19世纪最后十年”，结合课本所学分析，16世纪中期，俄国成为了中央集权的封建国家，盛行封建农奴制。由于封建农奴制的阻碍，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他注意资本主义国家。1861年，沙皇亚历山大二世实行了农奴制改革，废除了封建农奴制，加快了俄国资本主义的发展。故答案为封建农奴制度。

（2）本题主要考查的是俄国农奴制改革领导者知识点。材料二提供了关键信息“留下大量封建残余，但它却是俄国近代历史上的重大转折点”，结合课本所学分析，1861年，沙皇亚历山大二世实行了农奴制改革，废除了封建农奴制，但是这次改革留下了大量封建残余，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。故答案为沙皇：亚历山大二世。

（3）本题主要考查的是俄国农奴制改革的影响知识点。结合课本所学分析，1861年，沙皇亚历山大二世实行了农奴制改革，是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展，但是这次改革留下了大量封建残余，加快了俄国资本主义的发展。故答案为沙皇专制统治制度；走上发展资本主义的道路 （2分）。

（4）本题主要考查的是明治维新知识点。材料三提供了关键信息“日本”、“明治政府的首要目标是强化中央集权”，结合课本所学分析，1868年，明治天皇政府实行一系列资产阶级性质的改革，主要内容有，政治方面，“废藩置县”，加强中央集权，这是明治政府的首要任务；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育，实行强制性义务教育。故答案分别：明治维新；废藩置县。

（5）本题主要考查的是明治维新知识点。明治维新的内容，除了政治方面的内容外，还包括：经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业，社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育，实行强制性义务教育。

（6）考查的是学生对历史问题的分析、综合和归纳能力。上述材料分别涉及了俄国农奴改革、日本明治维新，所以学生组织文字回答问题的时候，要考虑这些历史事件并结合中国的具体情况来分析，着重在学习外来先进文化方面考虑问题，坚持改革开放，善于学习先进文明成果；重视教育和人才的培养；对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕。答案不唯一，言之有理即可。

考点：新人教版九年级历史上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国、日本的历史转折