Question

改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读材料，回答问题。

材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

请回答：

（1）材料一反映的是什么历史事件？材料一反映了怎样的变法内容？

（2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？

（3）以上改革措施，取得了怎样的成效？

（4）材料二反映了历史上的什么历史事件？从材料二中可以看出什么改革内容？

（5）材料二的措施产生了什么积极作用？并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。

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Answer

（1）商鞅变法（2分）推行县制；（2分）奖励生产。（2分）

（2）奖励军功。（2分）

（3）使秦国的国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。（2分）

（4）北魏孝文帝改革。（2分）学习说汉语。（2分）

（5）促进了鲜卑族与汉族之间的交流，促进了民族融合；（2分）我国幅员辽阔，民族众多，语言种类繁多，推广普通话便于进行交流。（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映的是鞅变法；战国时期秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。商鞅自魏国入秦，并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量和建立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任他为左庶长，在公元前356年和公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容的变法。材料一反映了的变法内容有：推行县制；奖励生产。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，张三这是因为奖励军功改革措施而获田产的，上扬变法的内容有一条是：废除旧世卿世禄制，奖励军功，禁止私斗，颁布按军功赏赐的二十等爵制度；根据这个内容，张三可以获得田产。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，商鞅变法是战国时期一次较为彻底的封建化变法改革运动，顺应了封建历史发展的潮流，推动奴隶制社会向封建制社会转型，符合新兴地主阶级的利益，大大推动了 社会进步和历史的发展。通过改革，秦国废除了旧的制度，创立了适应社会经济发展的新制度。改革推动了秦国社会的进步，促进了经济的发展。同时，壮大了国 力，实现了富国强兵。为以后秦统一全国奠定了基础，对中国历史的发展起到了重要的作用。网]

（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二反映了历史上的北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革，俗称孝文汉化，是指在南北朝时期的北魏孝文帝在位时所推行政治改革。其主要内容是汉化运动，包括推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗等。从材料二中可以看出是学习说汉语改革内容。

（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二的措施产生的积极作用是有利于缓和阶级矛盾，促进了鲜卑族与汉族之间的交流，促进了民族融合；我国幅员辽阔，民族众多，语言种类繁多，推广普通话便于进行交流。增进各民族之间的感情，加强民族团结。

考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代； 人教版新课标七年级历史上册•政权分立与民族融合•承上启下的魏晋南北朝文化（一）。