黄河和长江是孕育中华文明的两条母亲河，在这里产生了许多灿烂的文化。
据此请回答：
（1）请分别列举黄河和长江流域一个原始农耕文明的代表。
（2）此时黄河和长江流域代表性的粮食作物分别是什么？
（3）相传远古时，我国大地上分布着许多部落，其中生活在黄河流域的主要是哪两个部落？
阅读下列材料。
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。（大意是：秦孝公用商鞅变法，破坏了井田制，广开良田，奖励耕战。这虽然不是古代治理国家的道路，但还是因为抓住了农业这个本业的缘故，使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。）
——《汉书·食货志》
请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？
（2）材料二反映了哪个历史事件？
（3）根据材料二，概括指出其主要措施。
（4）用材料二中的一句话来说明“商君”所为的历史作用。
阅读下列材料
材料一 封建（封疆建国）亲戚，以藩（藩国，诸侯国的意思）屏周（拱卫周王室）。
材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝（朝见天子）则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之（攻打）。
——《孟子·告子》
请回答：
（1）材料一中所述的是西周的什么政治制度？并根据材料指出实行这种制度目的是什么？
（2）根据所学知识指出该制度封什么人为诸侯？
（3）结合材料二指出，若诸侯国不履行对周王的义务，结果是什么？（回答完整才给分。）
下图是教材第5课的“学习活动－制作西周主要封国分布图”的样图，制作时，图上应标出镐京及重要封国。
你在制图时应该把西周的都城镐京标在① （请选填图中的字母）；重要封国②燕 、③齐 、④鲁 、⑤晋 （请选填图中的数字）
判断题，根据下面材料判断以下表述与材料内容相符的打√；与材料内容不相符的打×；材料没有涉及到的打○。
（1）只有商朝才能制作青铜器。 （ ）
（2）图四玉憨态可掬，反映了商代玉器制作工艺很高。 （ ）
（3）图二反映出“猪”在人民生活中应该很常见。 （ ）
（4）夏桀的残暴是夏朝灭亡的重要原因。 （ ）
（5）以上图片主要反映了夏商两代农业发展水平。 （ ）
同学们，要学好历史，方法很多，资料也很多。除了你们手中的教材，课本137页还推荐有（ ）
①网站 ②博物馆 ③名胜古迹 ④通俗历史读物
A．①②③④ B．①
C．④ D．①②③
