Question

阅读下列材料，回答问题。

【解放农奴】

【脱亚入欧】

（1）上图农奴获得“解放”得益于哪一事件？据所学知识，回答农奴获得“解放”的条件是什么？

（2）图二体现了明治政府哪一改革举措？图三明治时期教育普及率呈怎样的趋势？这一趋势变化的主要原因是什么？

【总结感悟】

（3）上述两国改革在影响上有何相同之处？对此你有何认识？

Answer

（1）俄国废除农奴制改革（或者废除奴隶制或农奴制改革）。条件：农奴获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。

（2）举措：“殖产兴业”（或引进西方先进技术，大力兴办近代资本主义工商业）。普及率不断增长。原因：明治政府提倡文明开化，大力发展教育（或重视教育改革，建立近代教育体制）。

（3）两国改革都走上了发展资本主义道路（或都是本国发展的转折点），但改革都不彻底，保留了大量的封建残余。认识：改革是社会发展的动力，都是摆脱危机的重要途径；只有改革创新、与时俱进，才能自立于民族发展之林。

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生对俄国废除农奴制改革的准确识记。依据已学知识可知，1861年沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，宣布农奴在法律上成自由人，农奴在解放时可以获得一块份地，但是农奴的份地必须通过赎买获得。

（2）本题主要考查学生对日本明治维新的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知，从1868年开始，日本实行了明治维新的改革，在经济方面，允许土地买卖，在社会生活方面，提倡文明开化，向欧美学习，努力发展教育，通过分析材料可以知道，当时日本政府采取的措施就是“殖产兴业”，大力发展工商业；图三明治时期教育普及率不断增长。原因是明治政府提倡文明开化，大力发展教育。

（3）本题主要考查学生对俄国废除农奴制，日本明治维新的相关知识的准确识记。依据已学知识可知，两国改革都走上了发展资本主义道路（或都是本国发展的转折点），但改革都不彻底，保留了大量的封建残余。认识：改革是社会发展的动力，都是摆脱危机的重要途径；只有改革创新、与时俱进，才能自立于民族发展之林。

考点：人教版九年级上册·俄国、日本的历史转折·俄国废除农奴制，日本明治维新；