美国是一个没有童年的国家，在很短的时间里，美国完成了从建国到强盛的华丽转变，许多经验值得我们借鉴。
材料一 美国第二任总统亚当斯说：“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。”
材料二 现代美国是开始于内战（1861-1865年），结束于美国——西班牙战争（1898年）的这四十年关键时期兴起的。这个重新塑造了国家生活方方面面的关键时期，于1890年代到了顶峰。
（1）美国是怎样“最终成为一个国家”的？成为一个国家后的第一任总统是谁？
（2）材料中美国“内战”指的是什么？当时在位的总统是谁？
（3）依据材料二并结合所学知识，概述美国内战对“现代美国”的兴起有什么重要意义？
（4）在美国历史上颁布的重要文件有哪些？
（5）借鉴美国历史发展的经验，结合中国的历史与现实，请你为中华民族复兴提出合理化建议。
改革是一个国家前进的动力。改革的过程就是学习和创新的过程。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一 “我的附庸的附庸，不是我的附庸”
材料二 经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
材料三 “过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。……东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯所数千百年之久，纵使利害明白，也不该骤然强搬硬套。”正是通过这样引进西方文明的改革，日本走上了独立发展资本主义的道路。
材料四 “农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺的一干二净。”
（1）材料一的图与话语是什么事件的影响？
（2）材料二是什么事件的内容？学习的是哪国？
（3）材料一、二这两个事件都使其国家的社会性质发生了变化。具体是什么变化？
（4）材料一中的改革在日本历史上的名称是什么？这次改革对日本发展有什么积极作用？
（5）材料四是列宁对什么事件的批判？
（6）材料三、四这两个事件在性质和局限性方面有什么共同点？
法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中他阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：
“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的意义，即
A.冲破了宗教神学和封建思想的禁锢 B.促进了欧洲工人运动
C.阻碍了法国社会发展 D.传播了自然科学知识
《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了。这一现象开始于
A．牛顿建立力学体系 B．瓦特改良蒸汽机
C．第二次工业革命 D．第三次科技革命
社会主义由空想到科学，由理论到实践，再由理想到现实，是一个渐进的过程。无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是
A．英国宪章运动 B．《共产党宣言》的发表
C．巴黎公社的建立 D．俄国十月革命的胜利
在20世纪即将结束的时候，BBC在全球范围举行了一次“千年思想家”网上民意评选，结果，马克思的得票高居榜首；今天，在全球金融危机席卷之下，《资本论》再次成为人们争相购买的热门书籍，这些说明当今世界对马克思主义的认同。马克思主义诞生的标志是：
A.英国宪章运动 B.巴黎公社成立
C.《共产党宣言》发表 D.十月革命胜利
