Question

阅读下列材料：

材料一 “武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜

材料二 “天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

材料三 “周公教导成王说：‘你地用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不纳贡。

材料四 “幽王为烽火大鼓，有寇致，举烽火，诸侯悉致。”

材料五 商鞅变法中，商鞅吸取西周后期诸侯的崛起，周王对诸侯失去控制，于是改革西周时期的分封制，在全国推行了县制，县长官由秦王直接任免。

（1）材料一说明西周分封制的主要对象有哪些？周王为什么要实行这一制度？

（2）材料二三四说明当时的受封诸侯对周王主要尽哪些义务？

（3）结合材料五，阐述推行县制的目的？商鞅还实行了哪些措施

Answer

（1）夏商王室的后人 ； 有功的大臣；自己的亲戚（答对两点2分）理由：为了巩固对周边的统治（2分 ）

（2） 定期朝觐，按时纳贡，服兵役共同保卫周王（一点一分，答对三点3分）

（3）为了加强中央集权，强化对地方的控制。还实行了编制户口，加强刑罚1分

【解析】

试题分析：（1）本题考查学生的分析能力。分析材料一的“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜。”。“封神农之后于焦，黄帝之后于祝”指的是分封夏商王室的后人；“封功臣谋士”指的是分封有功的大臣；“封弟周公旦”指的是分封周王自己的亲戚。西周实行分封制的目的是为了巩固对周边的统治。

（2）本题主要考查学生的分析能力。分析材料二的“诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。”可见诸侯的义务是定期朝觐。分析材料三的“用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不纳贡。”可见诸侯的义务是按时纳贡。分析材料四的“幽王为烽火大鼓，有寇致，举烽火，诸侯悉致。”可见诸侯的义务是服兵役共同保卫周王。

（3）本题主要考查商鞅变法的有关知识。分析材料五的“商鞅吸取西周后期诸侯的崛起，周王对诸侯失去控制。”，可以看出商鞅推行县制的目的是为了加强中央集权，强化对地方的控制。商鞅还实行的措施有：编制户口，加强刑罚等。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·夏、商、西周的兴亡；人教版七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代