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西周的众多诸侯,是通过( )产生的 A、奴隶制 B、世袭制 C、禅让制 D、分封...

西周的众多诸侯,是通过(    )产生的

A、奴隶制 B、世袭制  C、禅让制   D、分封制

 

D 【解析】 试题分析:本题属于基础题,主要考查学生对分封制的掌握。根据课本所学,周朝初期,由于灭商以及东征的胜利,周统治者开始分封诸侯。受封的主要为同姓子弟,不过也有异姓功臣。利用册封,周天子把土地以及居民分赐给受封的诸侯,叫他们在自己的封地内建立诸侯国。以后西周境内就出现了众多的诸侯国。故选择答案D。 考点:教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。  
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考点分析:
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“中华开国五千年,神州轩辕自古传。”“轩辕”指的是(   

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A、元谋人 B、北京人  C、山顶洞人    D、蓝田人

 

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阅读下列三则材料,完成后面的问题

材料一:他是我国历史上一位著名的农学家,他强调农业生产要遵循自然规律,农作物必须因地种植,不误农时,还要改革生产技术和工具。

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请回答:

(1)材料一中的他指的是谁?有何著作?

(2)说出材料二所示著作成书时间和作者?

(3)对《水经注》作一个简短的评价。

(4)当时统治者为什么要开凿石窟,雕造佛像?

 

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阅读材料:

材料一:“…(魏主)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。…”

——《魏书》

材料二:南朝官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨地说:“以前以为长江以北都是落后的异族风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。

请回答:

(1)材料一体现了北魏孝文帝什么改革法令?

(2)请你说出孝文帝改革其他的措施。

(3)结合材料二,请你用一句话概括孝文帝改革的历史作用。

 

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