Question

阅读下列材料：

材料一：“封建亲戚，以藩屏周。”

——《春秋左氏传》

材料二：商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，……

——摘自人教版《历史》七年级上册

材料三：汉初分封的诸侯国，实力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风……

——摘自人教版历史七年级上册

材料四：为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑人一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡和汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。

——北师大教材

请回答：

（1）材料一反映的是西周一项什么制度？周天子为什么要实施这一制度？

（2）材料二中商鞅变法的目的是什么？并结合所学知识指出此次改革的性质。

（3）材料三中反映的问题，汉武帝听取了谁的建议采取了什么措施解决这一问题？

（4）根据材料四并结合所学知识分析北魏孝文帝实行这些改革的主要历史作用？

Answer

(1)分封制；巩固对周边的统治。

（2）变法图强，富国强兵；地主阶级性质的改革。

（3）主父偃；颁布“推恩令” 。

（4）促进民族融合。

【解析】

试题分析：（1）本问主要考查的是分封制知识点。材料一提供了关键信息“封建亲戚，以藩屏周”，结合课本所学分析，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封给他们诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战，故答案分别为：分封制；巩固对周边的统治。

（2）本问主要考查的是商鞅变法知识点。材料二提供了关键信息“商鞅变法”，结合课本所学分析，战国时期，新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后掀起变法运动，商鞅变法的目的是变法图强，富国强兵，由此可以分析得到，商鞅变法的性质是地主阶级性质的改革。

（3）本问主要考查的是汉武帝的大一统知识点。材料三提供了关键信息“汉初分封的诸侯国”，结合课本所学分析，为了加强中央集权，汉武帝接受了主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，这是“推恩令”。故答案分别为：主父偃；颁布“推恩令”。

（4）本问主要考查的是北魏孝文帝改革知识点。材料四提供了关键信息“孝文帝”，结合课本所学分析，孝文帝进行了政治、经济改革，着重改革鲜卑人的生活习惯，实行汉化，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语，官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑族与汉族贵族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气，这些措施促进了民族融合。故答案为促进民族融合。

考点：新人教版七年级历史上册·国家的产生与社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合·夏、商、西周的兴亡、大变革时代、大一统的汉朝、北方民族大融合