某九年级开展“古希腊——西方文明之源”主题探究活动。下列与此主题无关的是( )
A.《天方夜谭》 B.浮力定律
C.《俄底浦斯王》 D.雅典奴隶主民主政治
某班级要进行一场关于西欧封建等级制度的历史话剧表演,他们采用的台词应该是( )
A．“以眼还眼，以牙还牙。” B．“学问虽远在中国，亦当求之”
C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“条条大路通罗马”
佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。下列图片中的建筑与三大宗教有关的是( )
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度无关的( )
亚非大陆是人类文明的摇篮，尼罗河流域的古埃及文明标志是( )
A．金字塔 B．木乃伊
C．种姓制度 D．《汉谟拉比法典》
人类历史的发展并非一帆风顺，常有危机伴随。
探究一：19世纪60年代的日本、美国、俄国都出现了社会危机。各国采取不同的方式顺利度过了危机，走向了富强的道路。据此回答：
（1）日本面对危机采取了怎样的应对措施走上了资本主义道路？
（2）俄国是怎样走上资本主义道路的？改革者是谁？
探究二：20世纪上半期，世界面临着危机。曾发生了两次世界大战，战争给人类带来了巨大灾难。据此回答：
（3）第一次世界大战的导火线是什么？战争中最残酷的战役是什么？
（4）第二次世界大战全面爆发的标志是什么？使这场战争扩大到最大规模，成为一场名副其实的世界大战的事件是什么？
（5）罗斯福的一封贺信中说：“是你们了制止侵略的浪潮，成为盟军反侵略战争的转折点”这一“转折点”指的是？
（6）历史表明，社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类生存与发展面临的挑战。二战中为最终打败法西斯奠定基础的历史事件是什么？
（7）两次世界大战给人类无数教训与经验，请就此谈谈你的看法。
