Question

中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，开始了近代化的艰难起步。史学界普遍认为，在1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，并逐步深入展开。请完成以下各题：

（1）根据上述材料和所学知识完成下表：

中国近代化历程	主要特点	相关重大事件
第一阶段	学习西方的军事器物
第二阶段	学习西方的政治制度
第三阶段	学习西方的思想文化

（2）分别从后两个阶段选择一名有代表性的历史人物，简要说明他对中国近代化做出的贡献。

Answer

（1）第一阶段，洋务运动。第二阶段，维新变法、辛亥革命。第三阶段，新文化运动。( 2分)

（2）任意举出第二三阶段发生的历史事件中的一个人物并进行说明即可。（ 4 分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，第一阶段学习西方的军事器物的是洋务运动；洋务运动，又称晚清自救运动、自强运动。该运动是19世纪60～90年代洋务派所进行的一场引进西方军事装备、机器生产和科学技术以维护封建统治的“自强”、“求富”运动。第二阶段学习西方的政治制度的是维新变法、辛亥革命；戊戌变法是在中国历史上一次资产阶级的改良运动，在当时是符合中国历史发展趋势的具有很大的进步意义，辛亥革命并不是完整的民主革命，它没有完全推翻封建制度，也没有真正建立共和制的国家，但它使民主共和的观念深入人心，再也不能复辟封建制度。第三阶段学习西方的思想文化的是新文化运动，新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、李大钊等一些受过西方教育的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孙中山是中国近代民族民主主义革命的开拓者，中国民主革命伟大先行者，中华民国和中国国民党缔造者，三民主义的倡导者，创立《五权宪法》。他首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终二千年帝制”。 孙中山是中国伟大的民主革命开拓者，为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。

考点：人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•洋务运动；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•戊戌变法；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•辛亥革命；人教版新课标八年级历史上册•近代化的探索•新文化运动。