Question

阅读材料，结合所学知识，回答问题:

中国走向近代化的历史，始于1861年。自此，中国的近代化运动，走过了自强．变法．革命和改革的历程。──中国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线，从器物层面到制度层面，在到观念层面，中国人每向前迈一步，都异常艰辛，但确是一种不断提高的过程。

──摘自《深圳商报》2000年1月2日《世纪之交的回望与断想》

请回答：（1）文中所说的“自强”、“变法”、“革命”分别指什么历史事件？

（2）在“中国走向近代化的历史路程”中，哪些人的思想认识分别达到了 “制度层面”？

（3）任选“自强”、“变法”、“革命”中的一个事件，分析它在中国近代化进程中的作用。

Answer

（1）自强──洋务运动“师夷长技”维护清政府统治。变法──戊戌变法变法图强，救亡图存，发展资本主义。革命──辛亥革命推翻清政府，建立资产阶级共和国。

（2制度层面：康有为、梁启超、孙中山。

（3）推翻了清政府的反动统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和国的观念深入人心。

【解析】

试题分析：（1）此问考查学生对近代化探索事件的理解。分析材料，所给提示时间是从1861年开始，结合所学，19世纪60年代到90年代，地主阶级掀起了一场“师夷长技以自强”为目的的、维护清朝统治的洋务运动；19世纪末以康有为为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新变法运动；20世纪初以孙中山为代表的资产阶级革命派领导了辛亥革命；1915年发起的新文化运动是一场空前的思想大解放运动。故“自强”指的是洋务运动，“变法”指的是戊戌变法，“革命”指辛亥革命，“思想运动”指新文化运动。

（2）此问考查学生对近代化探索的特点。分析近代化探索的历程，洋务运动学习的是西方的军事技术，属于器物层面，代表人物有恭亲王奕䜣、李鸿章、左宗棠、张之洞等；戊戌变法和辛亥革命学习的是西方的政治制度，主张建立资本主义制度，属于制度层面，代表人物有康有为、梁启超、谭嗣同、孙中山等人。

（3）此问考查学生对近代化探索过程中事件意义的理解。结合所学，洋务运动虽然并没有使中国走上富强的道路，但引进了西方先进的科学技术，使中国出现第一批近代工业企业，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路。戊戌变法有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用，为资产阶级思想的传播奠定了基础。辛亥革命是一场反帝反封建的资产阶级民主革命，结束了清王朝的腐朽统治，推翻了两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国，使民主共和国的观念深入人心。新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动，激发了广大青年追求新思想的热情，促使人们冲破封建思想的罗网，探索救国救民的真理，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

考点：人教新课标八年级上册·近代化的探索•洋务运动