Question

材料一：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春·雪》

材料二：“书籍被毁坏，其实还在其次，春秋末年以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击……”。 

——郭沫若

材料三：汉初分封的诸侯国，还有相当的势力，例如梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风，他还自造弓箭数十万，府库的“珠宝玉器，多于京师”。 

——摘自人教版历史七年级上册

（1）材料一中“秦皇汉武”是谁？

（2）材料二的评价是“秦皇”的哪一措施？如何正确评价

（3）材料三反映了汉初的什么问题？“汉武”是如何解决这一问题的？

（4）两人采取的措施有何共同作用？

Answer

（1）秦始皇汉武帝

（2）焚书坑儒在当时加强了思想统治，维护了统一局势钳制了人们的思想，造成文化上的巨大损失（要答正反两方面，言之有理即可）

（3）诸侯王势力膨胀，对皇权构成严重威胁颁布“推恩令”削弱封国势力

（4）加强了中央集权

【解析】

试题分析：(1)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一中“秦皇汉武”是秦始皇、汉武帝；秦始皇是中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。建立首个多民族的中央集权国家，曾采用三皇之“皇”、五帝之“帝”构成“皇帝”的称号，是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主。汉武帝刘彻是西汉第七位皇帝，杰出的政治家、战略家、诗人。汉武帝时期攘夷拓土、国威远扬，东并朝鲜、南吞百越、西征大宛、北破匈奴，奠定了汉地范围，另外开辟丝路、建立年号、颁布太初历、兴太学等亦影响深远。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二的评价是“秦皇”的焚书坑儒，焚书坑儒，又称“焚诗书，坑术士（一说述士，即儒生）”，西汉之后称“焚书坑儒”。秦始皇在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十馀人”。 在当时加强了思想统治，维护了统一局势，但是是文化的大毁灭，知识分子的大摧残，知识的大倒退；在战国时期，已经出现百家争鸣的现象，假使，没有焚书坑儒，相信，中国古代的文化知识很有大的飞跃，提前进入资本主义社会。

(3)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映了汉初的诸侯王势力膨胀，对皇权构成严重威胁，“汉武”颁布“推恩令”削弱封国势力，推恩令是汉武帝刘彻为削弱诸侯王势力而颁行的一项重要法令其具体办法是，令诸侯王各分为若干国﹐使诸侯王的子孙依次分享封 土，地尽为止；封土广大而子孙少者，则虚建国号﹐待其子孙生后分封。原来施行的是郡县制，制推恩令是在郡县制的基础上做的改进，由以前的各诸侯所管辖的区 域只有其长子继承改为由长子，次子，三子共同继承。

(4)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，汉武帝和秦始皇一样都统一了中国，将大片土地纳归中国版图，武帝是秦始皇事业的继承者和发扬光大者。对中国的思想、文化、政治制度、疆域的影响延续了两千多年，两人采取的措施的共同作用是加强了中央集权。

考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”；人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•大一统的汉朝。