过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。下图所示，居住在该样式房屋中的原始居民分别是
A.元谋人和半坡人
B.元谋人和北京人
C.河姆渡人和北京人
D.河姆渡人和半坡人
春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了“百家争鸣”的活跃局面。某校将举办一次专题活动，请你运用所学知识参与策划。
（1）设计活动主题：
（2）开展专题讲座，完成资料卡片。
（3）举办图片展，填写图片说明
材料问答题
改革是社会进步的永恒主题！阅读下列材料
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二：孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
请回答：
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？请你说说在“孝公”支持下，“卫鞅”变法的主要措施?这次改革对该国有什么重大作用？
（2）材料二中的“孝文帝”是古代哪一少数民族的皇帝？结合材料二和所学知识，概括孝文帝采取的主要汉化措施。这些措施有什么积极意义?
（3）从这两次改革中，你得到什么启示？
读图，结合所学知识回答问题。
（1）该图反映的是古代世界一条中西交往的重要商路，人们通常称之为什么？ 为开辟这一商路做出了最杰出贡献的冒险家是谁？
（2）想一想，我们今天应该学习他的哪些精神品质？
（3）请参照地图将这条商路的起点A与终点B的地名填在方框内。
（4）这条商路的开辟对历史产生了哪些影响？
请把下面的朝代名称按时间先后顺序填在适当的方框中，完成一幅本学期的朝代列图。
西晋 西汉 东晋 南北朝 秦 东周 商 西周
将字母序号填写在横线上：
A．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
B．“学而时习之，不亦乐乎？”
C．“知彼知己者，百战不殆。”
D．“治世不一道，便国不法古。”
E．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
F． “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
①孙武_____________ ②商鞅____________ ③司马迁_____________
④孟子_____________ ⑤孔子____________ ⑥屈原______________
