在一次历史研究性学习活动中，同学们搜集了某一时期陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人的资料和文章。你认为这一学习活动的主题应是（ ）
A．“自强”“求富” B．“实业救国”
C．“三民主义” D．“民主”和“科学”
科技改变生活，科技改变社会，科技改变世界，科技发展能引起国家力量的兴衰演变。请完成下面有关“科技话题”的学习任务。
任务一【对比学习】
（1）在下表横线上填写正确内容。
（2）下表反映出美国制造业出现了怎样的发展趋势？分析形成这种发展趋势的原因。
任务二【论从史出】
（3）“从19世纪70年代起，西方国家需要在更广阔的范围内开展殖民活动，争夺商品市场、原料产地和投资场所。在全世界领土已被瓜分的情況下，中国成了它们掠夺的中心。”结合材料中的时代背景，用史实说明“中国成为了它们掠夺的中心”。
任务三【思考感悟】
（4）科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来。谈谈人类如何应对科技带来的“潜在的危险”。
材料一下面是苏联（俄）粮食生产统计表（部分）
材料二 作为一个国家，我们招绝了任何彻底的革命计划。为了永远纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主制度的新应用。
——罗斯福谈新政
材料三 什么叫社会主义，我们过去对这个问题并不是很清醒的，马克思主义最该注重发展生产力……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段，社会主义的本质是解放生产力、发展生产力。
——邓小平南方谈话
阅读材料，结合所学知识，回答问题。
（1）材料一中苏联（俄）粮食生产发生变化的原因是什么？
（2）材料二中，罗斯福是在什么背景下说这番话的？美国怎样实现了“旧民主制度的新应用”？
（3）材料三中邓小平说计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。”结合俄、美、中三国改革的史实，说明这一观点的正确性。
（4）归纳上述三个国家改革成功的相似之处。
材料一一战后召开的巴黎和会名为重建战后的和平会议，实标上成为战前列强争夺的继续。战胜国经过五个多月的反复谈判，于1919年6月在凡尔赛宫签订了对德和约，即《凡尔赛和约》。和约首先规定德国放弃一切殖民地，其海外殖民地由英、法、日等国加以瓜分；将阿尔萨斯和洛林归还法国，德国的萨尔煤矿交由法国开采15年；莱茵河西岸由协约国军队占领15年，东岸50千米以内区域德国不得设防；还规定，德国废除义务兵役制，只能保留10万陆军和少量船舰，不得拥有空军、潜艇等。
——摘自《20世纪的战争与和平》（选修）
材料二华盛顿会议之后，日本出版了《如果日本同美国发生战争》一书，指出：“日本帝国也只有当它的根延伸到大陆上的时候才能够继续生存和生长，它离开了大陆就必然会死亡。可是美国却残忍的企图砍掉这些根，并企图取代日本并在东亚大陆上推行自己的帝国主义。”
阅读材料，结合所学知识，回答问题。
（1）材料一表明巴黎和会的实质是什么？指出《凡尔赛和约》的内容中最能说明其实质的条款。
（2）材料二说明了一战后美日争夺的重点地区在哪里？举一例说明华盛顿会议是如何协调美日之间矛盾的。
（3）巴黎和会与华盛顿会议涉及中国利益的规定分别是什么？
（4）综上所述，一战后通过这两个国际会议确立起来的世界体系隐含了哪些矛盾？
历史是一艘行进的船舰，承载着岁月的痕迹。根据下列图片信息，回答问题。
（1）图一哥伦布的远航最先到达了何地？
（2）图二与图三反映的历史亊件之间有何关系？列举日本赴欧美考察后，在社会生活方面实行的具体举措。
（3）图四“阿芙乐尔”号巡洋舰轰击冬宫的炮声，揭开了俄国十月革命的序幕。这场革命的胜利有何历史意义？
根据提示信息，写出对应的正确内容。
（1）标志英国确立起君主立宪制的法律文献是——
（2）成为近代欧洲各国资产阶级法典范本的是——
（3）美国南北战争中保障人权的法律文献是——
（4）标志着马克思主义诞生的文献是——
