Question

优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校七年级（3）班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。

【合作探究：论从史出】

小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。

秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。

——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》

【拓展提升：古为今用】

小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。

2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。

（1）材料中秦始皇“不要人民读书”指什么历史事件？结合所学知识，对此历史事件作简要评价。

（2）结合所学知识,说说孔子的思想核心是什么？请列出三条他在教育上的成就或主张。

（3）我们应该怎样正确对待中国的传统文化？

Answer

（1）秦始皇的“不要人民读书”即“焚书坑儒”。（2分）评价:“焚书坑儒”一定程度上加强了思想控制，但它毁灭了许多古代的文化典籍，实际上对我国古代文化造成了重大损失。（2分）

（2）核心:仁（1分）

成就或主张：①创办私学，主张“有教无类”，广收门徒；

②注意“因材施教”；

③教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；

④要求学生“温故而知新”等。（3分）（列出三条即可）

（3）本题为开放性试题。考生从“取其精华，去其糟粕”“继承和创新”等方面回答即可。（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中秦始皇“不要人民读书”指的是焚书坑儒”。 焚书坑儒，是秦始皇在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十馀人”。 焚书坑儒加强了思想控制,有利于当时社会的稳定,有利于封建统治的巩固；摧毁了许多文化典籍,毁灭了许多宝贵的先秦文化；嵌制了人民思想,不利于创新和发展,对后世造成恶劣的影响.

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，孔子的思想核心是仁，仁政爱民，他在教育上的成就或主张有：①创办私学，主张“有教无类”，广收门徒；②注意“因材施教”；③教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。④要求学生“温故而知新”等。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，我们应该发挥传统文化的作用，应持有的正确态度：①“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。②对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续 保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的内容，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。③对待中国传统文化，应该在继承的基础 上发展、创新。继承传统文化的精华,摈弃封建主义的糟粕,宏扬和光大优秀民族传统。

考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”； 人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴（一）。