在研究历史过程中，由于立场不同，对历史事件的解释往往也会产生差异。如果站在美洲土著人立场上对哥伦布和发现美洲新大陆进行评价，其观点最有可能是
A、英雄，传播欧洲文明 B、强盗，带来深重灾难
C、强盗，促进了资本主义发展 D、英雄，促进了文明的融合
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某历史事件：“（这场运动）关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运动
A、追求人在现实生活中的幸福 B、大力宣传自由平等的思想
C、宣扬人有生存、自由的权利 D、主张私有财产神圣不可侵犯
优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校七年级（3）班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。
【合作探究：论从史出】
小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。
秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。
——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
【拓展提升：古为今用】
小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。
2014年9月24日，纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。
（1）材料中秦始皇“不要人民读书”指什么历史事件？结合所学知识，对此历史事件作简要评价。
（2）结合所学知识,说说孔子的思想核心是什么？请列出三条他在教育上的成就或主张。
（3）我们应该怎样正确对待中国的传统文化？
统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
材料二：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝！
材料三：
——北师大版初中历史教材（七上）
材料四：2013年9月10日，中国国家主席习近平先后提出建设“新丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”(即“一带一路”)的重大倡议，吸引了全世界的目光。
请回答：
（1）结合材料一，简述秦始皇在我国历史上最主要的功绩是什么？为加强对全国的统治，秦始皇建立一整套封建主义的中央集权制度，他在中央和地方分别采取了什么措施？概括此制度对我国历史发展的积极作用。
（2）结合材料二，“汉武”为维护封建统治，在政治上、思想上分别有什么举措？
（3）依据材料三、材料四和所学知识，指出张骞通西域的陆上交通要道，历史上称为什么？请你为当今利用好这一要道提一条合理的建议。
周杰伦创作的“中国风”歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”。你唱到他的这首歌时会想到以下哪位书法家
A、张旭 B、王羲之
C、柳公权 D、颜真卿
圆周率的推算在当代可谓突飞猛进。早在一千多年前，第一个在世界上将圆周率的数值准确到小数点后第七位的数学家是
A、郦道元 B、贾思勰
C、祖冲之 D、李时珍
