“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚” 下列选项与汉武帝有关的是
A. 接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议
B. 统一文字、货币和度量衡
C. 开创中央集权制
D. 创立分封制
“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白诗中赞颂的“秦皇”是我国历史上著名的千古一帝秦始皇。能够成就他千古一帝业绩的史实是
① 灭六国，建立中央集权国家 ② 统一文字、货币、度量衡
③ 修筑万里长城，防御匈奴 ④ 分科考试，选拔官吏
A. ① ② B. ③ ④
C. ① ② ③ D. ① ② ③ ④
歌曲《龙的传人》有一句歌词——“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”作为龙的传人的中华民族把（ ）和（ ）尊奉为我们的人文始祖。
A. 盘古、黄帝 B. 炎帝、黄帝
C. 黄帝、大禹 D. 炎帝、大禹
以图说史是历史研习的方法之一，通过图像可以加深对历史现象的理解。阅读下列图片材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二
请回答：
（1）列举图1、图3人物在物理学方面的最伟大成就。
（2）仔细观察图2，这幅漫画讽刺的是当时哪位科学家？意在讽刺这位科学家的什么观点？
（3）图4的作者是谁？列宁是如何评价他的？
（4）写出图5作品的作者。
（5）图6中的人物终身追求的艺术与人生目标是什么？
（6）上述图片材料涉及的世界名人身上有哪些优秀品质值得我们学习？
某历史兴趣小组进行“第一次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。
【图说历史】
（1）写出图一所显示的英国、德国分别所在军事集团的名称？
（2）图二反映了什么历史事件？
【追根究底】
第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们；而英国、法国、俄国是世界秩序的保护者，应该肯定。
（3）结合材料中对一战的不当评价，指出一战的性质是什么？
【论从史出】
第一次世界大战有关史实
时间 | 参战国与卷入人口 | 新式武器 | 伤亡人员 |
1914-1918年 | 30多个国家，1.5亿 | 飞机、坦克、毒气弹 | 3900多万 |
（4）据上表的史实，推导得出“一战”的影响。
【学以致用】
（5）战争给人类带来了巨大的灾难。请你设计一条以“呼唤和平”为主题的简短的宣传标语?
在世界近代史上，一些国家通过革命或改革的方式纷纷走上了资本主义道路，开始了近代化道路的探索。阅读下列材料
材料一 1649年1月30日下午，伦敦天气格外阴冷。白金汉宫外广场上，人头攒动。一位衣着华丽的犯人被推上了断头台，掀开了英国历史重要的一页。
材料二 1789年7月14日，巴黎城中枪声四起，愤怒的市民拿起武器同军警展开激战……这一天揭开了法国大革命的序幕，成为法国的国庆日。
材料三 自改革法令实施之日起，俄国农奴获得人身自由……；农民在获得人身自由的同时，还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地（份地）。
材料四 日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
请回答：
（1）材料一中的“一位衣着华丽的犯人”指的是谁？英国资产阶级革命后，通过颁布《权利法案》确立了什么政治体制？
（2）材料二中7月14日是法国的国庆日，请你说出法国大革命开始的标志？拿破仑是法国历史上的一位风云人物，他为巩固资产阶级统治颁布了什么法律文献？
（3）材料三中的“改革法令”指的是什么历史事件？颁布这一“改革法令”的是谁？
（4）据材料四，概括日本向西方学习的特点？举出“日本新领导人”在经济上学习西方文明的举措一例。
（5）综合上述材料并结合所学知识，对于我国社会主义现代化建设有什么启示？
