Question

阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。

——《中国历史》七年级下册

材料三：

请回答：

（1）材料一的图片是古代雅典一位重要的政治家，请说出他的名字以及他的改革给雅典带来的影响。

（2）材料二中“他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。”“改革”指的是日本历史上哪一重大历史事件？这次改革给日本带来了什么重大影响？

（3）材料三的图是在哪一事件之后形成的？请用一句话来形容其特点。

（4）综上材料，你从中得到什么启示？

Answer

（1）伯利克里（1分）；雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰（1分，意思达到即可得分）

（2）大化改新（1分）；日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志（1分）

（3）查理·马特改革（1分）；我的附庸的附庸，不是我的附庸（1分）

（4）坚持改革开放；善于学习优秀文化等（2分，言之有理即可）

【解析】

试题分析：（1）解答本题的关键是准确理解历史图片，获取有效信息，本题主要考查学生对古希腊雅典的民主政治的准确识记。依据已学知识可知，图片中的人物是伯利克里，公元前5世纪后半期，他在位的时候采取了一系列措施，使得雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

（2）解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“（日本）遣唐使回国”是解题的关键。本 题主要考查学生对日本大化改新历史的准确识记。依据已学知识可知，7世纪中期新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，大化改新从政治、经济等方 面仿照中国唐朝进行了改革，这一改革在经济方面的主要内容是把很多贵族的土地收归国有，经过改革日本从奴隶社会过渡到了封建社会。

（3）本题主要考查学生对中古欧洲社会的准确识记。依据已学知识可知，8世纪前期，查理·马特改革以后西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度，但在不同的等级之间，没有严格的上下级的制约关系，其特点用一句话来形容就是：我的附庸的附庸，不是我的附庸。

（4）主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳。本题主要考查了伯利克里改革、日本大化改新、查理·马特改革这一系列改革，这几次改革都促进了本国经济的发展，同时也告诉我们要坚持改革开放；善于学习优秀文化等。

考点：人教版九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源；人教版九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立、中古欧洲社会