下列历史人物，按“反对殖民统治、争取民族独立”主题结合的是
①克伦威尔 ②华盛顿 ③章西女王 ④玻利瓦尔 ⑤林肯
A．①②③ B．②③④
C．①③⑤ D．②④⑤
拿破仑在逝世前说：“我是一位新普罗米修斯……我曾从天上窃取了火种，作为礼物，奉献给法兰西。”拿破仑献给法兰西的“火种”是
A．处死国王路易十六 B．建立法兰西第一帝国
C．颁布了一系列法典 D．扩大了法兰西的疆域
“这是一个前所未有的的变化，君权从‘神授’变成了‘民授’，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。”下列对这一变化“”产生关键影响的法律文献是
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《人民宪章》
法国史学家米西勒认为，14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是
A. 倡导人文主义 B. 发现美洲大陆
C. 开始把世界连为一体 D. 促进了早期资本主义的发展
根据材料回答问题。
材料一：秦朝与汉朝对我国封建社会的历史影响深远，是我国历史上首次实现大一统的时期。
材料二：“ 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”
──《史记》。
“汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风…… ”
——摘自七年级历史上册
（1）根据材料一，秦汉时期，为推进大一统局面的出现起关键作用的是哪两位封建帝王？为加强思想控制，他们各采取了怎样的措施？
（2）依据材料二分析秦汉时期，为加强中央对地方的统治，他们各采取了怎样的措施？
（3）从秦汉时期起，国家的统一成为中国历史发展的主流。综上，你能得到什么启示？
阅读下列材料，回答问题。
“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”
请回答
（1）以上材料是谁说的话？他是哪家学派的创始人？
（2）他在教育方面做出了哪些主要贡献？
