Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一：世界是丰富多彩的。古代人类文明具有多样性。文明交往是一个双向的或多向的相互作用的过程……古代文明交往因社会历史状况错综复杂而在形式上表现为多种多样。

材料二：13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。

材料三：……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。

（1）根据材料一中“古代人类文明具有多样性”，完成以下内容：

◆从文明产生的地理环境分：

①四大文明古国形成的环境相同，同属于               文明。

②西方文明之源——                文明和古代罗马文明则被称为海洋文明。

◆从思想信仰的角度分：如基督文明、伊斯兰文明，还有在中国两千多年封建社会中占统治地位的儒家思想文明。

◆从文明发展的历史阶段分：

①奴隶社会文明，如雅典奴隶制共和国，其                发展到古代世界的高峰。

②封建社会文明，如中国隋唐时期的有名的“治世”：贞观之治、开元盛世等。

（2）请分别举出反映材料二、材料三古代文明交往方式的史实各一例。

（3）通过对上述古代文明形成、传播与发展的学习了解，请你谈谈在现代文明交流中我们应持的态度

Answer

（1）①  大河  文明。（1分）② 古希腊 文明（1分）

◆从文明发展的历史阶段分：①   奴隶主民主政治 。（1分）

（2）（2分）材料二：丝绸之路；郑和下西洋。材料三：希波战争；罗马帝国的扩张

（3）（1分）我们应当以平等、开放、尊重的态度对待不同文明。（言之有理即可）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生对古代文明有关知识的准确识记。依据学过的知识可知，古代东亚的黄河流域是中国的发源地。古代西亚两河流域是古巴比伦王国的发源地。古代南亚印度河和恒河流域是古代印度的发源地。非洲的尼罗河流域是古代埃及的发源地。古代四大文明古国都地处大河流域，同属于大河文明。西方文明之源的古希腊文明和古罗马文明都是以海洋为中心，属于海洋文明。古希腊主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典。雅典在国王伯利克里当政期间，奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰。

（2）本题主要考查学生对中国古代文明交往的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知，材料二：马可·波罗来华属于东西方文明的和平交往。中国古代的丝绸之路、郑和下西洋都属于和平交往。材料三：“蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。”反映的是古代战争促进交流，希波战争和罗马帝国的扩张都属于古代冲突。

（3）本题主要考查学生对在现代文明交流中我们应持的态度的认识。依据已学知识可知，古代东西方文明交流既有暴力冲突，又有和平交往。反思古代的文明交往方式，在现代文明交流中我们应持的态度是以平等、开放、尊重的态度对待不同文明。

考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源；人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮；人教新课标九年级上册·中古文明的传播与发展·古代世界的战争与征服；人教版九年级上册·古代文明的传播与发展 ·东西方文化交流的使者